浅谈幻灯在低年级语文教学中的运用

我们的生活是绚丽多彩的 ,有形、有声、有情、有境。语文教学也应该与生活息息相通。在语文教学中 ,教师要引导学生在生活的情境中学习语言、运用语言 ,从而有效地提高学生素质 ,发展学生智能。幻灯教学手段就是一种有效的途径 ,它直观形象 ,新颖生动 ,感染力强 ,能够加深拓宽学生对事物的感知和理解 ,诱发学习动机 ,对发展学生的智力 ,提高语文教学的质量 ,有着积极的作用。一、利用幻灯手段 ,巧学汉语拼音。一年级学生年龄小 ,学习和观察事物的注意力不稳定 ,不持久 ,并且依赖于对所学知识的兴趣。如果老师的教学缺乏趣味性 ,没有吸引力 ,…     

怎样科学处理一般训练与专项训练的关系

在业余体育训练工作当中，我们经常会遇到一般训练和专项训练的问题。在我们基层训练中怎样科学处理这两者之间的关系显得特别重要。因为这一问题处理好了，我们工作会因此而少走许多弯路，更重要的是能起到培养体育苗子的作用；相反，如果处理不好，那可能起到拔苗助长的负作用。所以，怎样科学处理一般训练与专项训练的关系是我们基层教尤其是田径教练员首先要解决的重中之重。因为，     

“E”环境下如何提高小学语文拓展阅读的有效性

在当今信息时代,教育事业飞速发展,在"E"环境下,小学语文教学也取得了巨大进步。通过认真学习《语文课程标准》可以发现,新课标对小学生的阅读与写作要求还是很高的。"E"环境以其教学信息呈现的多媒体化、教学信息的超文本方式、教学信息储存的大容量、教学过程具有的交互性和开放性,以及学习资源独特的共享功能等优势,构建起课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大阅读策略,它不仅丰富了学生的语文学习资源,为学生提供了海量学习素材,还使学生提高了综合学习能力。     

运用电教媒体，优化语文课堂教学—《司马光》教学体会

在现代化的教学中 ,电教媒体以它独特的优越性被广泛运用于教学过程 ,使教学过程变得图文并茂、形象生动、丰富多采。它不仅集图、文、声、象等各种信息载体于一体 ,而且能通过丰富多彩的信息传输和交换 ,在师生之间、学生之间、学生与教材之间 ,架起一座座无形的桥梁。既有利于教师灵活机动地组织课堂教学内容 ,又能扩大学生的认知空间和时间 ,深入展示知识的内涵。在语文教学中 ,正确、恰当地运用电教媒体来配合教学 ,有利于激发和调动学生参与课堂学习的积极性、自主性 ,开拓学生的思维 ,提高课堂教学效率。一、运用电教媒体 ,激发学生主…     

从《国境以南,太阳以西》的主人公看现代都市人心灵成长

村上春树的《国境以南,太阳以西》描绘了主人公"我"从心灵深陷困惑、迷惘到挣脱困境,真诚回归的心路历程,表现了现代化进程中,现代都市青年的心灵现实,同时映射出村上春树的人生态度。     

浅谈纪灯在低年级语文教学中的运用

我们的生活是绚丽多彩的，有形、有声、有情、有境。语文教学也应该与生活息息相通。在语文教学中，教师要引导学生在生活的情境中学习语言、运用语言，从而有效地提高学生素质，发展学生智能。幻灯教学手段就是一种有效的途径，它直观形象，新颖生动，感染力强，能够加深拓宽学生对事物的感知和理解， 诱发学习动机，对发展学生的智力 ，提高语文教学的质量，有着积极的作用。     

巧用幻灯投影教学,提高课堂教学质量——教《乌鸦喝水》一课的体会

幻灯投影教学直观性强,新颖生动,能够激发学生的学习兴趣,诱发学习动机;能够加深拓宽学生对事物的感知和理解,发展学生思维能力和表达能力;能够起到引人入胜,发人深思,牵动情怀的作用。那么,在语文教学中,如何巧妙地运用幻灯投影,提高课堂教学的质量呢？下面以教学《乌鸦喝水》一文为例,谈谈笔者的一些做法。一、巧用幻灯投影,创设情景,妙揭课题。“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”,“兴趣是最好的老师”,小学生年纪小,他们的学习积极性很大程度上取决于兴趣。而小学生对新鲜事物容易产生好奇心和求知欲。一节课如果从…     

从禁忌题材民间故事看日本人的自然敬畏思想

本文所研究的对象是日本民间故事中的禁忌题材。禁忌题材作为民间故事的一个基本元素,不仅可以支持起许多鲜活的故事内容,而且通过这些禁忌内容也可以反映出当时的社会背景和民众的思维观念等。通过民间故事中禁忌题材的研究来解读日本文化是一种新颖而直观的方式。首先结合前人研究对日本民间故事的禁忌题材进行分类,其次对各个题材的民间故事...