科学课程和数学课程的心理基础

一九七一年,欧内斯特·伯克曼(Ernest Burkman)写道:为中等学校拟定的科学和数学的教学计划,应该集中注意力于学生以及学生所做的事情。伯克曼提出:孩子们的学习活动,与其围绕着代替性的书本经验,还不如围绕着提供给他们可触摸感受的自然现象。这样一种哲学,是六十年代和七十年代初期,为中学青少年而发展的课程设计背景中的指导力量。     

中学几何教学中口头询问学生的经验

考查学生的知识和技巧在教学的过程中起着很重要的作用,除在黑板前询问学生,举行测验作业,检查家庭作业以外,必须系统地对学生进行正面的口头询问、口算练习使课堂活跃,提高作业效率,要求学生用最合理的方法解答习题,促进口算语言的发展,除某些讲解教材需要很多时间的课和内容过份充实的课以外,口头询问应该随时采用。     

揭开“闷葫芦”

国际足联目前最棘手的、然而也是在世界足球组织工作中最不好作出决定的问题之一就是赛季日程安排表,这一问题现在终于解决了。 国际足联已揭开这个“闷葫芦”,为近几年国际赛事及活动制定出计划安排和日程表,这一计划会使所涉及的各项要求得到满意的答复。 国际足联特别工作组自从1991年研究考虑这个问题以来,已取得一些成就,这些都归功于欧洲组的带头作用。而起草一份有条理的、紧凑连贯的全球性足球日程表确有相当多的困难,因为这实际上是逆过去的足球体制而行。这一日程表与聚集在欧洲俱乐部的国际球星有极大的关     

赤道下面的南北对话

在高高的安第斯山脉上,国际足联17岁以下世界足球锦标赛开幕了。这次赛事是我们观察世界重大赛事的一个极好的机会,也是我们观察世界各地最优秀年轻足球运动员的好机会。 东道主厄瓜多尔所处的地理位置正好横跨赤道,地球的赤道线仅离基多(厄瓜多尔首都)举行开幕式的赛场几英里远。再没有比这更好的通过两个半球统一在一个国家里能够     

按照国际足球理事会的意图办事

比赛规则是足球建设中极为重要的基础。不管现代足球比赛采取什么形式——世界上的杯赛以及奥林匹克比赛、女子比赛、第三世界的比赛,甚至是在农村和学校里的比赛——展现在人们面前的是统一的足球规则,尽管在比赛的设施上有着很大的不同,有的豪华,有的俭朴。 为什么要强调这一点呢?对于在全世界广为流行的足球事业来说,所有的比赛都应该在统一的标准下进行,其同一性就是规则。然而,有时仍会出现某些不可思议的行为,他们总想用主观的方式去判断足球场上的是是非非,而忘记了足球场上的最好的标准就是规则,一切行为规范与否都要通过规则来检查。     

我所了解的阿维兰热

阿维兰热到底是个什么样的人?我们如何才能描绘他那具有领袖般感人超凡的魅力?不知他是从何方取得这样大的能量,使自己勇往直前在1974年成功地获得当选国际足联主席     

要支持而不是指责

在都柏林爱尔兰和英格兰的一场友谊赛上发生了暴力事件,使两名年轻人丧命。为了看足球赛,这两名青年人分别在热那亚和巴黎付出了巨大的生命代价,使我们的足球运动再次成为众矢之的。因此也就引出这样一个问题,到底足球权力机构对球场内外的运动员和球迷所负有的安全责任范围有多大。稍不留意我们的足协和足球俱乐部——虽然他们不是挑起争端、造成死亡的肇事者——却坐在了被告席上。     

裁判员畏惧判点球

很多年前,奥地利作家彼德·哈尼克曾经写过一本小说,书名叫做《守门员畏惧罚点球》。这是一本描述守门员心理的小说,并获得了极大的成功。这本书是写守门员的,但也同样适用于裁判员。因为,有很多的例子证明裁判员在很多场合下害怕判罚点球。 我们举两个例子:在一个赛季的比赛里,两个处于中游的队伍为了把名次往前提,都在千方百计地寻求战机力求破门得分。当比赛进行到第89分钟的时候,防守队员在禁区内一米的地方犯规,被裁判员     

“美国精神”仍否在?

“美国精神”是美国世界杯取得成功的决定性因素,每个参加世界杯的运动员、教练员、裁判员和巡边员,当然也包括球迷和并非不最重要的新闻记者,总的来说他们在这次世界杯赛上,态度都是积极的。说明这次世界杯在国际足联历史上,是最令人愉快、最吸引人的锦标赛之一。     

队伍越多越快乐

1998年世界杯虽然还没开赛,但是已经传来了十分令人兴奋的信息。将有170个国家和地区的代表队参加本届世界杯预选赛的角逐。而1994年美国世界杯时,参加预选赛的队伍是144个队。 一个新的世界纪录诞生了!这是世界上这项最伟大的运动蓬勃向上、生机勃勃的象征。尽管所有