学分制下高校学生选课自由问题探讨

本文首先论证了选课制是学分制的核心。然后结合选课制的具体内容,在具体分析了限制学生选课的几项主客观条件的基础上,认为需要对学生选课进行必要的干预和控制。最后有针对性地提出几点建议,以期进一步完善学生选课制度。     

岁月无痕 游泳有痕

不知不觉我从开始游泳包括冬泳已经坚持了9年,我所写的9年80多万字的游泳曰记就是最好的佐证。据我了解,在我们泳池里最长的泳龄已经超过了20年,可以说,这些泳友从小伙子、小姑娘游成了老头子、老太婆,从中年人游成了老年人,从满头的黑发游成了_头的白发,从能游到1000米乃至更多到只能游到800米、600米……100米,20多年了,岁月无痕啊!     

教师要学会做减法

中国当代情境教育的创始人李吉林指出：“教学的关键之一是要先做减法,减去不必要的负担,减去低效甚至无效的练习。”教师要把思想品德课真正上出“思品味”,使学生学有所得,就要学会做减法。     

中学思想政治课教学必须转向素质教育的轨道

面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育走向素质教育。作为中学基础教育学科的思想政治课,在教学中对形成和发展学生的素质起着独特的作用。因此,如何从中学思想政治课教学中走出应试教育的“怪圈”,转向素质教育的轨道,这是摆在我们面前的一项十分重要的课题,也是一项刻不容缓的任务。     

中学思想政治课教学必须转向素质教育的轨道

面向21世纪，基础教育改革的紧迫任务是从应试教育走向素质教育。作为中学基础教育学科的思想政治课，在教学中对形成和发展学生的素质起着独特的作用。因此，如何从中学思坦政治课教学中走出应试教育的“怪圈”，转向素质教育的轨道，这是摆在我们而前的一项十分重要的课题，也是一项刻不容缓的任务。