运动技术发展与主体价值的实现

运动技术是人在实现自身发展中的重要手段。它的产生和发展经过了一个漫长的过程。运动技术发展的机制要涉及到物质因素和精神因素,但运动主体价值导向对它的发展有重要的作用。同时运动技术对主体的改造和价值的实现又有反作用,二者之间相辅相成,互相制约。     

体育科学化的哲学思考

竞技体育的科学化是一个复杂的变革过程,有许多关系需要协调处理,从哲学角度看主要有:现实性与可能性的关系,理论与实践的关系和具体工作方法与辩证思维方法的关系。     

家庭教育与体育的腾飞

实现体育腾飞必须从娃娃抓起,关键是要努力动员我国城乡千家万户起来为培育体育后备人才做贡献,这就要求:继续转变观念、改革教育和训练体制、举办家庭运动会以及设立鼓励子女成才的家庭奖等等。     

哲学电教课的初步尝试

邓小平同志曾为北京景山学校题词,“教育要面向现代代,面向世界,面向未来”。这为我国教育事业的改革和发展指出了根本的方向。哲学课是高等院校政治理论课的重要课程。如何进行改革,面临着许多问题,需要去探索。几年来,我们的哲学课进行了电化教学,初获成效。     

试论体育产生和发展的动因

社会需要理论是马克思主义的重要内容之一。人们正是为满足这样那样的时社会需要,才进行着改造自然和改造社会的活动。体育是在原始人群维特生存需要的生产活动中产生的。人类为满足物质,精神、享受的多种需要中发展了体育运动。社会需要体育,体育需要社会,社会需要是体育的产生和发展的动因。     

在哲学课教学改革的道路上

马克思主义哲学,是政治理论课中一门很重要的课程。在新的形势下,如何教好这门课面临着许多问题:从教材内容,教学方法都必须进行改革。这是时代的要求,也是为我国四化建设“多出人才、快出人才、出好人才”的需要。如何改革,近几年来我在教学实践中,散了点探索性的尝试。内容上少而精哲学课中存在着一个共性的问题,教材分量重内容多,授课时数少。该门课程又要联系实际,这样以来时间的矛盾就很突出。大家总感觉时间不够用,堂堂课“分秒必     

论体育比赛中的潜力

我国许多体育运动项目,正在冲出亚洲,走向世界。十亿人民的中国,体育人才辈出,潜力很大,要跻身于世界竞赛之林,必需把现代科学运用于体育竞赛,采取各种措施,努力挖掘我国运动队伍的潜力。什么是体育比赛的潜力?如何挖掘潜力?本文试从唯物辩证法方面,作些粗浅的探讨。什么是潜力?潜力的有限与无限人类社会进步的过程,就是人们在征服自然中,不断革新挖潜、索取物质生活     

农家子女成为优秀运动员的规律

竞技体育的绿灯正在向我国广阔的农村打开,这是中国体育史上的回归。建国以来,我国农家子女中涌现了一大批出类拔萃的体育名将。生活环境塑造了人,农家子女多适合于力量型、耐力型的运动项目。“中国体育希望在农村”,改革开放为农村体育后各人才注入了活力。要多渠道、多层次地开发农村体育人才。     

体育社会科学应重视中华古典哲学的研究

中华古典哲学是中华民族的瑰宝.在优秀的古代文化中,蕴藏着丰富的哲学思想、伦理思想、养生之道等精华.它对于建设具有中国特色的体育社会科学,有积极的借鉴作用.但是在我们理论队伍中,对古典哲学研究风气不盛,队伍青黄不接.本文对此现状提出解决的措施:组织队伍;加强活动;运用历史唯物主义观点;紧密联系体育实际进行挖掘,方可收到成效.     

试论体育比赛中的潜力

<正> 我国许多体育运动项目,正在冲出亚洲,走向世界,十亿人民的中国,体育人才辈出,潜力很大,要跻身于世界竞赛之林,必需把现代科学运用于体育竞赛,采取各种措施,努力挖掘我国运动队伍的潜力,什么是体育比赛的潜力?如何挖掘潜力?本文试从唯物辩证法方面,作些粗浅的探讨。什么是潜力?潜力的有限与无限人类社会进步的过程,就是人们在征服自然中,不断革新挖潜、索取物质生活资料,创造更丰富的物质文明和精神文明,体育竞赛的发展史也是不断发挥运动员的潜力,向更新更高的成绩奋进!何谓潜?即潜伏、潜在力、深藏之意。苏轼在《赤壁赋》中说“午幽壑之潜蛟”,其意为深藏也,古希腊哲学家亚里士多德,