课程思政视阈下高校体育教学评价体系解析与重构

课程思政融入体育教学是高校体育教学革新的必然路径,其对个人的全面发展、社会主义核心价值观的践行、国家体育战略的实现具有非凡的意义。文章基于课程思政视阈,分析了高校体育教学新的变化形势和体育教学评价体系构建的困境,建议高校体育教学评价体系的重构应遵循全面性、针对性和可行性原则,走出困境需完善体育课程思政人才培养方案、教学大纲的完善;紧抓政策文件的实施与落实;转变考核具体实施的方式;加强体育教师思政素养的建设,使实现体育课程立德树人的根本任务向前推进一步。     

新时代民族传统体育进高校对铸牢中华民族共同体新启示

运用文献资料法等探讨新时代背景下民族传统体育进高校对铸牢中华民族共同体的意义及启示。主要结论:民族传统体育的传承与发展对铸牢中华民族共同体有着特殊的意义,在传统文化的传承、民族的团结、民族精神的认同等方面起着独到的作用。启示:民族传统体育进高校要把握好铸牢中华民族共同体的方向,发展民族传统体育、传承中华民族传统文化、维护好民族团结、培养传承人、引领传承人。高校学生作为传承人更要树立正确价值观,加强文化认同、民族精神认同和建立文化自信,并有责任和义务为铸牢中华民族共同体做引领之事。民族传统体育进高校要构建好高校平台,开拓发展的空间;借助移动互联网的发展打造创新之路;加强文化认同,建立文化自信;顺应“一带一路”之势,弘扬民族传统体育文化。     

新时代体育产业投资基金发展的现存问题和保障措施——基于利益相关者的视角

体育产业投资基金是促进体育产业发展的金融工具,是体育产业高质量发展过程中形成的必要外力。借助利益相关者理论,对体育产业投资基金发展存在的问题及原因进行剖析。研究认为：体育产业投资基金的利益主体主要包括政府、资金募集者、体育产业投资基金公司、体育产业项目公司和民众。从体育产业投资基金利益相关者的视角来看：运作保障主体存在顶层重视程度不足和制度体系建设乏力的问题,运作执行主体存在资金募集来源较窄、管理决策针对性较弱和投资项目消费群体规模有限的问题,运作受益主体存在运动项目普及率不高和个体体育消费意识欠缺的问题。保障措施：夯实产品销售基础,提升民众体育消费意识;健全基金制度体系,提供实践操作的标准与保障;加强体育职业人才培养,增强基金管理与决策能力。     

“双减”背景下青少年社区体育参与的制约因素与保障策略

“双减”的目的在于减轻青少年作业负担,增添休闲娱乐的时间,以此促进青少年全面发展。本文运用文献资料法,剖析了“双减”背景下青少年社区体育参与的制约因素与保障措施。结果表明：制约因素主要体现在4个层面,即：学校层面表现为繁重学业负担挤压运动时间,政府层面表现为稀缺的场地设施空间阻碍着运动权利,家庭层面表现为薄弱的家庭锻炼环境制约着运动机会,个人层面表现为欠缺的科学锻炼方法影响着运动效果。建议采取以下5项必要保障措施：落实作业减负政策,激活家庭体育作业,建设家庭体育锻炼环境,丰富体育活动场域,培育社区体育组织。