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1.
"墙式配合"练习是在足球比赛的进攻中经常出现的一种局部二人或者三人之间的小配合以撕开对手防守的战术行为。这种配合在足球比赛中较为实用,需要在训练中多探索新的方法和思路,让队员们形成相互配合的意识和战术行为的良好习惯。  相似文献   
2.
<正>2021年6月,教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》,其中指出:“将‘以教定学’观念转向‘以学定教’,充分把握学情,注重个体差异,合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥,促进每一个学生的健康发展。”可以看出,根据不同学情进行分层教学是体育课堂教学的一种主要形式,在提升教学质量上具有一定作用。本文以《脚背外侧运球》为例,从“教会、勤练、常赛”的角度出发,探索在小学足球分层教学中的实施路径,  相似文献   
3.
大课间是学校体育实现“立德树人”目标不可缺少的一个环节,通过“军事化”的评价方式在大课间会操比赛中的构建,旨在规范学生们的行为习惯,从而提升学生的积极性和主观能动性,让学生在大课间中能够享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。学校秉承“全员参与、师生互动”的原则,全力打造了具有稷下特色的阳光大课间,形成了一套包含队列队形、“悦动跑”“交互式带入”、军姿塑形、“动感绳操”“大甩臂带回”等6大部分的完整大课间评价方式,进一步提升了大课间的质量,为学校体育的发展注入一份力量。  相似文献   
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