从《祖母绿》看张洁第一期小说的得与失

张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚、优雅醇美。文章通过对她的作品《祖母绿》的分析来理解女作家在第一期小说转变前后的特殊的心灵历程。     

作业备忘录——班主任和家长沟通的起点

作业备忘录最初是因为小学生的年龄小、容易忘记作业而出现的。可是在有一天的早晨,我在检查作业的时候,却意外发现有一位家长在备忘录上写下了这样一句话：“王老师,您好!我儿子昨天做数学作业时,单位换算方面显得很吃力,尤其是带小数的单位换算还是不很明白。他一到家就不开心,请问老师可不可以明天在课堂上复习一下,给他一次表现的机会？谢谢!”     

走向复杂人性论：当代新型教师应采取的人性假设取向

本文从人性假设的视角来分析当今教师对学生的分析应该采取的人性假设。文中通过对传统师生关系的演变透析其背后的教师所采用的人性假设,认为“以教师为中心”的师生关系中,教师对学生人性假设是：学生的本性是恶的;而“以学生为中心”的师生关系中,教师的假设是：学生的本性是善的。但这些假设都是单一的、二元对立思维在教育领域的呈现,在这些假设指引下,教师的教学质量很难说是令人满意的。为此,本文在对上述两种师生关系模式分析的基础上,提出当今教师对学生的人性假设取向：学生的本性是复杂的。教师在此假设指引下,从教学设计、教学过程和教学反思三方面来落实和改进自己的教学,从而促进师生双方的发展和进步。