转变教与学活动 提高中学政治课堂有效性

新课程实施几年来,教师更加关注课堂教学的效益,如何转变教与学的活动,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者的焦点。然而,老师教得辛苦,学生学得痛苦的现象普遍存在,导致这种现象产生的原因是多方面的,本文就如何转变课堂教与学活动,提高课堂效率进行相关阐述,以期抛砖引玉。     

转变教与学活动 提高中学政治课堂有效性

新课程实施几年来,教师更加关注课堂教学的效益,如何转变教与学的活动,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者的焦点。然而,“老师教得辛苦,学生学得痛苦”的现象普遍存在,导致这种现象产生的原因是多方面的．本文就如何转变课堂教与学活动,提高课堂效率进行相关阐述,以期抛砖引玉。     

武当残门拳的传说

祖师王一川，湖南人。幼年拜师武当山学艺，艺成下山云游四方：清雍正年问，朝政纷乱，遂由湘入川隐居峨嵋山修道，不问世事。后闻扬州郑二胖摆擂，以武功杀伤同道多人，乃出山赴扬看郑之为人，查其确系武林败类，略以惩戒。     

如何走出多媒体教学的误区

把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中，是如今教育发展的必然趋势，也是实施素质教育的客观要求。计算机技术的发展不断改善着人们的生活方式、工作方式和学习方式，也改善着我们的教学方式。计算机多媒体技术的运用，对课堂教学的发展确实具有非常重要的意义。同时由于教师的认识不够、整合水平低等原因致使多媒体教学存在很多误区。     

弥补初中英语基础知识实施生活化的职高英语教学

根据职高生的特点,职高英语教学的要求是：本着“以应用为目的,以必要和够用为尺度”的原则,着力体现素质教育和能力本位的精神,全面培养学生听、说、读、写综合语言运用能力。这一要求和《新课程标准》下的初中英语教学的要求是相一致的。为达到这一要求,职高英语教学就得加强弥补初中英语基础知识,就得按《断课程标摊勘提出的“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用活动途径,倡导体验参与,让学生通过感知、体验、实践,合作和交流等学习方式,促进学生综合语言运用能力的提高”。