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文章采用文献资料、问卷调查等研究方法,对在高校开设运动防护课的必要性和可行性进行调研分析。认为:在高校开设运动防护课是丰富教学资源及优化体育课程体系的需要,是高校大学生对运动险情如何预防及处理的现实需求;为大学生提供理论知识和实践操作相结合的平台,切实为高校体育教学顺利进行提供安全保障,并提出了合理构建运动防护课的建议,试图为高校开设此课程提供理论依据。 相似文献
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王焱森 《哈尔滨体育学院学报》2014,(3):74-77
研究采用探索性因子和验证性因子的方法,探索影响运动防护课程在普通高校实施的因素及其维度,目的是确立影响运动防护课程顺利实施的组合因素维度,对深入研究高校运动安全教育具有重要作用和价值。结果显示:影响运动防护课在高校实施的维度指标主要有教学主体素养和意识、学生参与动机、教学条件设施、学校管理、学校文化氛围、课程计划设置。经验证这些组合因素维度指标模型拟合程度较好;教学主体素养和意识和学校管理组合因素维度是影响运动防护课实施的重要因素,但需对学校文化氛围和学生参与动机进行更深入研究。 相似文献
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生命安全教育是德育教育中不可或缺的重要组成部分。文章分析了目前我国生命安全教育与体育运动防护课程现状,并阐述基于生命安全教学理念下高校体育运动防护课程开设的必要性与可行性,进而研究生命安全教学理念纳入高等教育常态化的可行性。以期提示社会对于生命安全教育的重视,并为体育运动防护课程纳入高等教育常态化提供理论依据。 相似文献
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本文采用文献资料法,首先阐述新体育学力观的基本内涵,论述学生怎样形成可持续发展新体育学力观以及对推进体育教学的重大作用和意义,其次对学生可持续发展体育学力的培养可以依赖于"第三教学"进行了可行性分析并提出了实施的基本思路和途径。 相似文献