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田小萍 《七彩语文(小学低年级)》2015,(1)
一、多方激趣
1.环境濡染。教室里、校园中,浓郁的书写氛围,能吸引学生注意、启迪学生心灵。教室墙壁上张贴书法佳作,吸引学生观赏。用书法形式展现的标语、名言、警句等,让学生呼吸墨味书香。“学习天地”里设置“写字乐园”,安排“比一比谁的字写得漂亮、进步快”专题园地,展示学生作品,让学生获取成功的喜悦……学生长期处在浓厚的书写氛围中,自信心随之增强。 相似文献
1.环境濡染。教室里、校园中,浓郁的书写氛围,能吸引学生注意、启迪学生心灵。教室墙壁上张贴书法佳作,吸引学生观赏。用书法形式展现的标语、名言、警句等,让学生呼吸墨味书香。“学习天地”里设置“写字乐园”,安排“比一比谁的字写得漂亮、进步快”专题园地,展示学生作品,让学生获取成功的喜悦……学生长期处在浓厚的书写氛围中,自信心随之增强。 相似文献
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田小萍 《中学数学研究(江西师大)》2014,(12):4-6
高考复习是高中师生、学校领导、教育专家等一个永恒的话题,更是高三师生直接面临的一个挑战,选择不同的复习策略直接影响高考的成败.笔者以"直线与圆的位置关系"这一专题为例,结合自身的教学体会,谈谈优化高考数学一轮复习的策略,以此与同仁们共勉、商榷. 相似文献
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田小萍 《中学数学研究(江西师大)》2015,(2):18-20
文[1]在文末给出了几个猜想不等式,其中有如下:猜想若a,b,c是满足a+b+c=1的正数,则(2-a)/(2+a)+(2-b)/(2+b)+(2-c)/(2+c)≥(15)/7.文[2]给出了上面猜想的证明,笔者阅读后对此不等式进行了探究,现叙述如下:1猜想的另证另证1:由柯西不等式,得((2-a)/(2+a)+(2-b)/(2+b)+(2-c)/(2+c))[(2-a)(2+a)+(2-b)(2+b)+(2-c)(2+c)]≥[(2-a)+(2-b)+(2-c)]~2,即 相似文献
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校园网结构状况北京师范大学校园网覆盖教学办公区、学生宿舍区和部分家属区,基本架构为双万兆核心环网、干兆到楼宇、百兆到桌面、IPv4/IPv6双协议上网,公网出口带宽300兆、教育网出口带宽1000兆,用户达30000余人。无线网覆盖教学科研区、学牛宿舍区及室外空场,其建设规模及利用率位皓全国高校前列。 相似文献
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<正>北师大校园网从1995年建网以来,经历了几期大规模网络建设,目前校园网覆盖北京校区和珠海校区,两校区“统一规划、统筹建设”,北京校区与珠海校区500M专线高速互连,海淀校园与昌平校园通过48芯光纤万兆高速互连,海淀校园与辅仁校区专线互连,幼儿园、实验小学、附中等均有光纤直连,建成了畅连“2地5校园5附校”的校园一网通。图1是校园网拓扑图。校园网出口带宽20G,信息点6万个,用户总数6.5万,平均在线3.5万,高峰时段4万;有线网络设备3200台,无线接入点15000个。校园网已成为学校办公、教学、科研、生活、交流的重要组成部分, 相似文献