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数学问题的解证过程中,有些已知条件不是直接在题目中出现,而是间接告之.这样,我们在解决问题时,就要拓宽思维,挖掘隐含条件.找到解题捷径.下面就如何在解题中挖掘隐含条件作一些探讨,以供参考. 相似文献
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《初中体育教学大纲》明确指出,体育教学的目的是要增强学生的体质。然而,体育课每周不过2学时,在全年内,体育课教学对人体的作用时间不足0.5%,尽管它是积极的和定向的,但怎能从根本上制约人的体质发育呢?因此,仅靠体育课不能达到增强体质的目的,我们只有通过持之以恒的体育锻炼、合理的饮食和生活方式,日积月累,才能促进人体的生长发育,完善人体的形态结构,达到增强体质的目的。 一、让学生真正明白“终身体育”的含义和意义 人们在与各种疾病作斗争中发现,体育运动是保持人体机能、体能处于最佳状态的有效手段,在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容,以增强体质。延缓生命衰老,这就是在20世纪60年代形成 相似文献
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如何在体育教学中培养学生“终身体育“的思想 总被引:1,自引:0,他引:1
&;lt;初中体育教学大纲&;gt;明确指出,体育教学的目的是要增强学生的体质.然而,体育课每周不过2学时,在全年内,体育课教学对人体的作用时间不足0.5%,尽管它是积极的和定向的,但怎能从根本上制约人的体质发育呢?因此,仅靠体育课不能达到增强体质的目的,我们只有通过持之以恒的体育锻炼、合理的饮食和生活方式,日积月累,才能促进人体的生长发育,完善人体的形态结构,达到增强体质的目的.…… 相似文献
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