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一、问题的提出导入教学是课堂教学成功与否的重要一环,在体育课的导学阶段如何做到创设情景激发兴趣,学生活动建构新知,联系实际灵活运用,设障导入引起重视等是值得大家关注的一个问题。本文从教学改革着手,提倡学习的主动性,课堂上"抓大放小"让学生自主去参与、去尝试、去练习,在体育课的准备阶段 相似文献
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翻阅转型期的中考试卷, 不难发现融入了新课标的教育理念:关注学生的生活经验, 面向生产实践,注重社会现实, 体现时代精神,扫描社会热点, 聚焦科技发展,突出对学生实践能力的培养;试题不再纠缠于文字游戏、繁难的计算、纯粹的形式、抽象的证明,不再给出几个干巴巴的数据,不再 相似文献
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