体育教学中应注重学生心理素质的培养

体育教学是教师有意识,有目的地指导学生学习体育知识,掌握技术、技能,不断增强学生体质的过程,同时也是发展学生智力,提高学生的道德品质的过程,体育教学与学生感知能力,注重兴趣等心理品质有着密切的关系.     

女大学生心理特征及其排球专项班教学的研究

在对新时期女大学生心理特征进行分析的基础上，通过对排球专项班学生学习动机和兴趣的调查。探讨适应女大学生特点的排球教学方法，指出在排球专项班教学中应努力激发学生积极的学习动机，掌握好直接兴趣和间接兴趣的辩证关系，合理安排教学内容和评价标准，提高排球专项课的教学质量，使学生真正认识排球锻炼的价值和意义，并终身受益．     

体育对大学生心理健康影响的研究

本文采用文献资料分析法 ,对我国大学生心理健康现状进行分析 ,指出了体育活动是完善当代大学生心理素质的有效途径 ,同时又是预防心理疾病的有效手段。     

普通高校排球课垫球技术教学的实验

经过两个排球选项班的大学男生进行了一学年的对比实验可知：在垫球技术教学中运用游戏法与比赛法，可提高垫球练习时的趣味性、游戏性、竞争性与个人炫耀性。实验班的学生在垫球技能获得明显提高后在教学比赛中表现出较大的运动量，从而论证了该教学方法在大学生排球运动中进行娱乐与健身的必要性与可行性。     

高校选项体育教学与传统体育教学比较分析——从对学生心理素质的影响看

通过对1000多名在校大学生问卷调查后,进行体育选项课教学与传统体育课教学模式对大学生心理素质影响的研究。结果表明选项体育课能激发学生对体育课的学习兴趣和调动学生体育学习的积极性,对提高学生的心理素质有良好的促进作用。     

应用灰色系统理论对运动员李静的7项全能成绩进行因素分析

运用关联度分析法对影响7项全能总分的7个单项成绩进行关联分析，以求探讨各单项成绩与总分之间的相互关系及它们在全能运动训练中应占的地位，对今后科学安排、控制训练及预测未来的全过程，尽快提高7项全能运动水平提供参考依据。     

对"快乐体育"思想的再认识

本文运用文献资料法,通过对“快乐体育”教学思想内涵及特点进行研究,客观地分析快乐体育是一种先进的教育思想,它寓素质教育的内涵于其中,同时又保持了传统教学的精华,克服了传统教学弊端。快乐体育思想是推进终身体育意识的培养和促进体育教育向素质教育转化的重要手段和桥梁。     

江西省体育系统体育场地设施建设现状与发展趋势研究——兼谈体育场地设施管理

结合当前江西省社会经济文化发展的实际情况,运用文献资料、调查访问等研究方法,对江西省体育系统场地建设问题进行了研究,结果表明:江西省各城市之间体育系统的场地数量与质量发展极不平衡;场馆管理方法陈旧,在一定程度上阻碍了江西省体育事业的发展.指出:各场地尽快实行企业化管理方式;在设施建设上要借鉴国际模式;在发展趋势上要以可持续发展原则为目标,突出场(馆)平时的使用效率.旨在为政府和决策部门在制定新政策时,提供相应的参考性建议.