田径术科考试量化评分研究

当今高校田径术科考试中,学生的动作技术评定是通过评分人员的观察来给定分数的,客观性不强、误差较大,不能准确地反映学生的学习情况及之间的差距。通过制定客观的评分标准,将评分标准量化,以期能提高评分的准确性及客观性,让学生了解自身的技术动作情况,从而有利于提高教学质量和促进学生自主学习。     

树金字招牌，立百年老店——再次对话中嘉国拍总经理董寓榕

时维九月，序属三秋。在已经过去的炎炎夏日里，艺术品收藏和拍卖市场不愠不火地度过了一段平淡的时期，又将迎来一年中最重要的一个时间段——秋季收藏和拍卖的高峰。对于各大拍卖公司来说，秋拍无疑是一年中经营活动的重中之重。目前，每家拍卖公司都集中精力征集最有价值的拍品，寄望秋拍获得更大成功。     

巧退妙进解决数学问题

有些数学问题,由于题中的已知条件数大、项多、图杂,虽然涉及到的知识不难,但是,从题意上很不容易理清解题思路,不可能采用直接有效的解题方法和策略解决问题。这时,我们不妨从较小的数、较少的项、较简的图着眼,从中获得探究问题的思路,再来考虑原题的解。     

应用型人才产教融合培养模式——以“工程与环境物探”课程为例

应用型本科院校如何提升应用型本科院校产教融合高效对接市场需求,已成为我国高等院校产教融合发展必须破解的议题。防灾科技学院通过开设“工程与环境物探”这门课程,实现应用型人才产教融合培养模式,为加强我国城市工程应急能力建设的基础性工作打下坚实基础,从“产教融合、协同育人”方面开展理论教学与和实际教学相融合的培养模式,并开设十二个有针对性、实践性和应用性的实验课程,为学生毕业后开展相关城市空间监测和应急救援勘查等工作提供强有力支撑。     

践行素质教育理念 推动中学历史教学创新

本文针对我国中学历史教学存在的四大问题：教学方法单一、学法指导滞后,评价方式片面和课堂训练程式化,从践行素质教育理念实现创新教育目标和中学历史学科创新教育发展的需要,提出了对中学历史学科教学改革的若干思考。     

选择性分离膜

物质的分离,一般采用过滤、蒸馏、重结晶、萃取、离心及吸附等方法。近30年来,随着膜学研究的飞速发展,利用选择性透过分离膜进行气体或液体分离的研究,取得了令人瞠目的成果。1960年美国加州大学的罗伯(S.Loeb)及索里拉金(S.Sourirajan)用醋酸纤维素制备出内部呈多孔结构、表层为0.1微米厚的致密结构的非对称膜,从而诞生了具有广泛实用意义的反渗透法,成为分离膜     

“手”操作了≠“脑”经历了

在教学实践活动中,学生的操作常常存在着表面化、形式化的弊端,学生动"手"与动"脑"相脱节。缺乏教学思考的支撑,缺少手脑互补的功效,操作就缺失了为需要而经历的数学真义。     

主题图要“‘图’现主题”——《垂直与平行》教学实践与思考

主题图教学已成为课堂教学中一道亮丽的“风景线”。主题图特有的“场景”和“情境”有机融合的方式包含着许许多多的教学信息资源,它“建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上”,富于科学的数学理趣和浓厚的儿童情趣。     

日本明治维新时期的教育改革探析

明治维新使日本走上资本主义道路，取得了很大成就，其中一个重要原因就是在维新过程中，领导者把教育制度的改革和发展放在重要的位置上，文章对日本明治维新时期的教育改革进行了具体分析，以期对我国今后的教育改革有所启迪。     

主题图要“‘图’现主题”——《垂直与平行》教学实践与思考

主题图教学已成为课堂教学中一道亮丽的"风景线"。主题图特有的"场景"和"情境"有机融合的方式包含着许许多多的教学信息资源,它"建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上",富于科学的数学理趣和浓厚的儿童情趣。因此,如何深入挖掘和优化活用主题图,