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有利于增强思想教育的效果 学校体育具有育人的功能。中外艺术宝库中蕴藏着丰富的育人资源。充分开发这些资源可以大大增强育人的效果。例如;利用影视、录相等手段,让学生观看国际体育比赛,当学生看到我国优秀运动员经过奋力拼搏,夺得世界冠军,高举奖杯站在领奖台上,雄壮的中华人 相似文献
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<正>在新一轮的体育课程改革中,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,但在实施过程中许多体育教师却产生了许多困惑,其中比较突出的一点就是接受式学习还要不要?它与自主、合作、探究学习是一种什么关系?笔者有三点认识和体会,谈出来希望能得到同行们指正。一、相互关系接受式学习是一种最常见的、传统的教学方法,在发展过程中经历了许多变革和改进,实践证明,接受学习是体育教学中不可缺少的一种学习方式。但在新一轮的课程改革中,有些同志对接受式学习存在一些偏见,认为接受 相似文献
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中学体育课通常是依据一节课的具体教学目标划分课的种类。而各类课型的教材组合是否科学、合理是课堂教学必须探索的问题,笔者就此谈一些个人体会。 一、理论课与教材组合 体育理论课是由体育知识和卫生保健知识二类组成。目前中学体育理论课的教材是二类知识的结合教学,其教材内容的搭配上需注意以下几点： 1.理论知识与实践教学的连贯性原则：体育理论教学必需与实践课教学及各类体育活动的开展有机结合。教者必须掌握整个教材的知识点,有计划、分步骤指导实践教学,让学生知其然也知其所以然,有效地增强学生自我锻炼、… 相似文献
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选项教学内容的自主性使体育与健康教学充满活力与生机。高中阶段实施以选项课为主的体育教学形式,打破了常规体育项目什么都教,什么都学不好的 相似文献
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<正>近年来,我校改变了学校运动会原有的竞赛模式,将"吉尼斯"挑战形式引入校园,极大地激发了学生的参与意识,帮助学生养成了自主锻炼的习惯,使他们自我发展的能力得到提高。 相似文献
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