实施综合实践活动课程的新班会模式初探

新的班会之所以可作为综合实践活动课程的实施模式之一,是因为新的班会模式与综合实践活动课程之间在特质和目标上存在着契合之处。     

学校高级管理团队——美国中小学校长提高学校交通的新举措

自20世纪90年后英国中小学校长们的管理负担逐渐加重,他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要从英国中小学高级管理团队的形成与构造、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对其进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长参考借鉴之用。     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后英国中小学校长们的管理负担逐渐加重,他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要从英国中小学高级管理团队的形成与构造、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对其进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长参考借鉴之用。     

信息传播的嬗变与儿童世界的危机——儿童成人化问题的信息学探讨

随着信息传播方式和信息传播内容的变化,儿童世界与成人世界之间的界限逐渐变得模糊.儿童正在脱离正常的社会化轨道,而过早地表现出成人的特征;儿童世界处于危机之中.要保卫儿童的世界需要用教育学的关怀和视角来引导信息的传播.     

国外中小学校园欺侮行为的防治策略

近年来,国外学者为探索中小学校园欺侮行为的防治策略,从家校合作的层面、学校系统层面和个体层面开发了几种干预体系,其中最具代表性的有家庭—学校治疗模式、PEACE干预体系和"Tell"策略。几种干预策略都在实践中都取得了良好的效果,可以为我国中小学校园欺侮行为的防治提供重要的参考。     

班级冲突管理的一般模式

冲突是班级生活不可避免的一部分。班级冲突所包括的范围可以看作是一个从轻微不满到身体上的暴力冲突的连续区间。温和的冲突是比较容易处理的,许多轻微的冲突通过制定一套获得大家认可的班级规范就可以得到解决。连续区间的另一端是极端的暴力冲突,如果发生在教室里,必须立即采取行动,有时甚至不得不将肇事者逐出教室。大部     

教育的政治负效应探析

教育不仅具有政治正效应,也具有政治负效应。教育的不民主和不民主的教育是导致政治负效应的主要原因,而规避政治负效应的主要措施正在于推进教育的民主和民主的教育。     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自1988年的教育改革法案实施后,英国中小学的管理发生了一场静悄悄的“革命”：许多中小学校长开始建立学校高级管理团队（School Senior Management Teams）,实行学校组织的团队管理,以期提高学校的效能,迎合中央政府政治改革的要求。学校高级管理团队不是中央政府政策的一个正式组成部分,它的快速传播是一种真正的“草根文化”（grass roots）;所以这场革命的发生是如此悄无声息,直到20世纪90年代中期,学校高级管理团队的出现和实践才引起了研究者们的关注。     

我国《学校体育工作条例》执行过程的阻滞现象分析

采用文献资料、逻辑分析等方法对我国《学校体育工作条例》执行过程中的阻滞现象进行分析。认为：学校体育政策是一个过程,各个过程环节间相辅相依、环环相扣,任一环节的偏差都可能导致其它环节出现问题。我国《学校体育工作条例》实施过程中出现的阻滞现象与《学校体育工作条例》政策问题认定的疏漏、政策制定中利益表达机制不完善以及政策评估体系不健全紧密相关。