阅读教学中提高学生思维能力的方法

纵观语文阅读教学课堂,我们会发现学生的阅读思维过于肤浅。没有思考,阅读就只能停留在浅薄的表层,而没有应有的厚度和深度。“最好的读者要提炼出属于自己的东西。读书在于读自己,发现别人的时候也发现自己。”不难看出,阅读不但要读出文本的含义,读懂文本表达的外显与内在,而且要读出自己的理解。本文结合实践,就小学语文教学中提高学生思维能力的方法,谈谈自己的一些思考。     

习近平生态文明思想融入高校思政课的多维思考

习近平生态文明思想是马克思主义中国化与中华传统文化的最新结合,是新时代的重要理论成果。从人与自然的辩证关系、生态问题仍然存在、生态制度需要更新,以及培育新一代学生生态信仰等角度分析,思政课程体系建设亟需习近平生态文明思想内容。因此,可以从教学原则、教学能力以及教学助力等方面,打通习近平生态文明思想进思政课堂的阻滞点,探索思政课传输时代文明和时代思想的实践路径。     

美学视域下的大学体育啦啦操教学探析

随着我国教育教学体制的完善,各个阶段的教学收获了全新的教学内容。大学是我国教育的重点阶段,在大学开展有效的素质教育成为大学教师的职责。体育教学是大学素质教育的关键内容,近些年来大学体育教学的项目内容得到了丰富,体育啦啦操便是大学体育课程改革后受到教师广泛应用的一种体育教学项目。体育啦啦操蕴含着丰富的美学特征,本文将围绕着美学视域下的大学体育啦啦操教学展开探究。     

再生之门

西元3012年 "再生之门"计划是一年前在世界物理年会上提出来的.作为"再生之门"计划的总负责人,我带领我的科研小组苦苦奋斗了一年.现在,"再生之门"计划已进入试验阶段…… "再生之门"计划是在纳米技术的基础上发展起来的一项超空间传输技术.大约5年前,我还在上大学时,就听说麦克尔教授领导的科研小组在纳米技术上取得了质的突破——利用强大的场力将物质分解为中子、质子和游离电子,再将这些粒子重组,从而产生新的物质.例如,将两个碳原子分解成12个质子、12个中子和12个电子,再将它们重组,生成1个镁原子.从那以后点石成金不再是神话,世界沸腾了!第二年,纳米技术已经发展到可以控制新生物质的原子排列顺序,粒子重组的产物不再是简单的单质或化合物,而是成形的手表、照相机……我大学毕业那年,纳米技术首次应用于制造有机物.整个世界再次沸腾了!人类成了生命的主宰,人类可以按照自己的意愿制造任何生物.但是,随之而来的负面舆论使纳米技术成为政府的秘密研究课题.