五大发展理念引领下校园足球生态模式研究

校园足球是我国学校体育改革和足球创新的双重合力的产物,国家大力推广的背景下仍存在体制机制运行分化、供需服务失衡、育人本义偏离、配套政策保障不力的困局。文章运用文献资料法及逻辑分析法,以五大发展理念为理论基础,通过社会生态理论视角,即从微观系统、中观系统及宏观系统分析,进而提出校园足球生态发展模式：开创赛制,提升学生参与校园足球内部动机;协调联动,构建全方位校园足球综合治理局面;绿色为先,实现校园足球健康永续发展;开放视域,建立专项计划净化人才输送环境;共建共享,实现校园足球线上平台辐射全国。以期为校园足球建设提供思路,促进校园足球可持续发展,继而达成我国校园足球“立德树人”的终极目标。     

香港校园民族传统体育教育：现状、问题与思考

民族传统体育是构建民族文化认同的重要组成部分,而学校作为践行民族传统体育的活动空间,是传承、弘扬传统体育文化的重要场域。鉴于此,采用文献资料、访谈、数理统计,逻辑分析等方法,客观分析香港校园民族传统体育教育现状、困境。结果表明：民族传统体育教育虽在校园有一定基础,但由于政府不重视、学校缺乏开展目标指引、推行受升学压力限制,仍存在一定困境。对此,结合香港当下研究情况与时代特征,探索缓解困境的可行性路径,认为香港民族传统体育教育应增强文化自信,借助榜样人物作用提升学生参与度,并加强师资力量,运用现代科技,融入粤港澳大湾区建设,纳入国民教育。旨在为香港学生心中铸牢中华民族共同体意识,避免香港社会的分化与撕裂。