运用巧妙对话,创设灵动课堂——语文阅读教学浅探

《语文课程标准》指出：＂阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,师生之间是平等的对话关系。这种对话是基于师生、生生之间相互尊重、相互信任之上的一种合作方式。     

基于提升学生核心素养的课堂教学——“圆的切线与切点弦”课例评析

“圆的切线与切点弦”这节课的重点在于通过圆的切线问题拓展到圆锥曲线的切线问题,培养学生的抽象概括、逻辑推理和直观想象能力。本节课教学目标阐释明确,充分调动学生的主动性和积极性,提升探究能力。     

美国摩根银币及辨伪

1998年冬到1999年冬，佘旅居美国一年，在美时购得十几枚银币并收集了一些硬币，其中摩根银币是世界上享有盛誉的银币。回国后，在古玩市场上见到不少伪造外国银币，余亦购回二三十枚，其中亦有摩根“银币”。     

美国鹰银币及辨伪

美国鹰银币是世界上最受欢迎的银币之一。此币于1986年由美国造币厂首先冲制。银币的正面采用1916～1947年美国半美元的图样，该图样由著名雕刻家阿朵尔法&;#183;A&;#183;维也曼（Adolph&;#183;A&;#183;Weiman）设计，描述自由女神在朝阳初升时散步的情景。她的右臂向前自由平伸，示意走向希望与和平，左手拿着一束象征和平的花草，右臂后面是一面美国星条旗，币上半圆内是“自由”（Liberyt）一词，女神下为此币的发行年代，背后为箴言“我们信仰上帝”（In God We Trust），女神前面为初升的朝阳。女神形态优美，衣服条纹清晰，币内缘无齿，币外周边为与币厚度相等的均匀分布的刻线。