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随着市场经济的飞速发展,为社会输送大批的合格人才,是各类学校义不容辞的职责.因此对教育提出了更高的要求,学生不仅要学会而且要会学,这就需要教师在传授知识的同时,更要重视对学生学习能力的培养.针对职业学校数学教学的特点,我认为从下列途径人手培养学生的学习能力,可以收到较好的效果.…… 相似文献
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一、创境激趣.是培养自主学习能力的序曲
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”儿童的学习兴趣是推动学习的一种最实际的动力,它促使学生津津有味地学习,并得到很大的满足。儿童的好奇心、好动心很强,教师要想方设法创造适合他们心理特征、形象生动、带有丰富表情的互动交流式的学习情境,刺激他们自主学习的兴奋点,激发他们自主学习的兴趣。例如在教学“2、3、4的乘法口诀”时,首先创设这样的情境:“在知识王国里,有一位知识老人,有一天他发现,麻雀和乌鸦在争吵什么, 相似文献
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发明家爱迪生曾说:“创造发明只要求一分的灵感,但必须付出九十九分的血汗。”这里所说的“血汗”就是指非智力因素,它是坚强意志和拼搏精神的表现。因此,只有培养良好的非智力因素,才能让智力得到充分的发展。 相似文献
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