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1.
Fliny Earle Chase 《Journal of The Franklin Institute》1872,93(2):137-IN5
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7.
Selected curriculum changes were studied in two rural shcool‐community contexts. Both qualitative and quantitative data indicated that implementation was at a low level of use and that factors related to isolation were particularly powerful influences in the change process. A major implication of the study is demonstrated need for detailed curriculum implementation plans that account for local school community factors. 相似文献
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