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当前,我国高校辅导建设正在迈向专业化、职业化发展道路,如何建立一套科学完善的辅导员绩效考核指标体系成为学校和辅导员迫切的需要。本文试着从高校辅导员绩效考核的现状及存在的问题入手,用层次分析法构建了高校辅导员绩效考核指标体系,并计算出各级指标的权重系数,最后对此指标体系给出具体运用建议。 相似文献
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随着社会及教育的发展、素质教育的实现,大学生的创新能力已成为衡量人才质量的重要标志,创造性教育成为了普通高等学校教育水平的重要参数之一,同时相应地也对实验教学提出了更高的要求。然而,目前在许多一般工科院校中,绝大多数实验性课程以"教师为中心","重知识、重形式、重验证"的倾向仍然十分严重,现行实验课程教材及实验指导书中大量限制性问题的重复演练,在一定程度上也限制了学生创造能力的培养。因此,为强化实验性教学过程中学生的创新意识、创造能力,在对实验教学内容进行改革的同时,也要非常重视对实 相似文献
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