基于“研学后教”理念的初中英语课堂母语使用情况调查分析

番禺区全面铺开“研学后教”的课改活动后,很多初中英语教师在课堂教学实践中要大量使用母语。本文通过自然观察法采集“研学后教”理念下的小组合作教学课堂中,英语教师话语数据与市区非“研学后教”的英语教师话语数据进行对比分析,得出在母语使用总量相当的前提下,“研学后教”课堂教师使用母语进行知识讲解的比例有所减少,交互调整、策略和学习方法指导、鼓励和形成性评价的比例增加。     

全方位的思索——中学德育的艰难与出路初探

近年来,中学德育问题已引起人们的普遍忧虑。有人责怪学校教育,有人指责家教家风,有人埋怨社会环境。但是,到了今天,所有单向度的思考都已令人感到困惑。由于困惑,逼得人们不得不离开各自的思维兴奋点,进行全方位思索。一、在学校教育之外想一想