有意义接受学习理论与大学数学教学

介绍了奥苏伯尔有意义接受学习理论,分析了其对大学数学教学的启示与指导作用,并通过举例阐释该理论在大学数学教学中的实践运用.     

日本高校行政管理特点与执行力分析

日本用了半个世纪多一点的时间就成为了高等教育发达的国家,思考其高等教育发展迅速的原因,与日本高校行政管理及其执行力密切相关.因此,认真研究日本高校管理及其执行力,对提高我国高校的行政管理能力及促进我国高等教育的发展有重要的启示和借鉴意义.     

利用逐次逼近方法求解开普勒方程及其推广

求解开普勒方程可用逐次逼近法 ,这种方法还可推广到非线性方程的求解问题中。     

论数学教学论中的课例展示

在教育理论的学习中，存在着“从理论到理论，严重脱离实际，缺泛对教育理论的整合优化能力”现象，本文提出一种嫁接于理论又突出实际应用的学习方式“课例展示法”，从课例展示实践分析出“课例展示法”的实际意义。     

继电保护在井下供电中的应用

井下供电系统中继电装置具体应用时应该注意的问题,以及日常工作中继电装置的常规检验．     

高等数学教学改革思考与探索

从教材、教学、方法与手段三个方面论述了高等数学教学改革的必要性及其改革的内容和方法 ,提出了以培养学生数学素质、提高学生数学实际应用能力的多样化教学模式的思路 .     

高等代数教学中的类比

[摘 要]在高等代数教学中,恰当地选择类比对象,通过多项式与整数的类比,n级行列式与3级行列式的类比,矩阵与线性变换的类比,线性空间与解析几何的类比,可以沟通中小学数学与高等代数相关知识之间的内在联系,帮助学生更好地理解和掌握高等代数的相关知识.