建立人力资本激励机制的基本对策

本文从三个方面阐述了人力资本的激励机制,即物质激励、地位激励和企业文化激励.     

项目教学法在创业设计教学模式中的应用——以高职高专旅游管理专业为例

高等职业教育必须探索和运用多种实践性的教学方法来培养和提高学生的实践能力.以"创业设计"为栽体,构建"三维一体"的人才培养模武,紧密结合高职院校的教育实际,是"教、学、做一体"的教育思想理念的体现.实施的具体方法是项目教学法,通过该模式和项目教学法的有机结合,可提高学生的专业能力、创业创新能力及基层综合管理能力,为其毕业后就业创业打下坚实的基础.     

企业激励制度的创新--员工持股

企业职工持股制是为了鼓励员工的积极性,如果员工持股是为了集资,就失去了意义.要充分发挥员工持股的激励作用,应该制定相应的法律法规;完善员工持股会的功能,设计合理的员工持股比例.     

市场经济呼唤诚信理念

经过二十多年来的改革开放,我国市场经济得以迅速发展,诚信理念已成为企业发展的重要因素。本文阐述了诚信理念的重要作用及如何实施诚信理念。     

高职院校教师教学能力评价指标体系探究

高校扩招以来,高职教育“规模扩大与质量保证”已成为社会各界人士关注的热门话题。教学质量作为学校的生命线,关系到高职院校的生存与发展,而教学质量的高低与教师教学能力密切相关,如何科学评价教师的教学能力已成为迫在眉睫的问题。文章结合学院实际情况,努力建立符合院情、体现高职院校办学理念、打破单纯以课堂教学质量评价为重点的现状,建立一套理论与实践相结合、操作性强、引入竞争和激励机制的教学能力评价指标体系。     

旅游管理人才培养实现“五个对接”的探讨

按照现代高职高专的教育要求,以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的道路。为更好地实现专业人才培养目标,强化职业教育办学特色,在教育教学中要逐步实现五个对接:即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,本文就旅游管理专业在人才培养过程中对实现"五个对接"进行探讨、分析。以利于相关专业借鉴。