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共有4条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
小助手,大作用
吴国兰
《辅导员》
2009,(17):47-47
常看到任教多班英语教学的老师们整天仿佛一架永远不知疲倦的机器伏案挥笔,不辞辛劳地批改着学生一本又一本一套又一套的英语练习作业与试卷……也常听到任教多班教学的英语老师们发着这样的牢骚:“除了上课就是批改作业和补差,日复一日,年复一年,我们哪还有时间去钻研自己的业务,哪还有什么心思参加教学评比……”
相似文献
2.
巧设英语小练笔激活学生新思维
吴国兰
《江苏教育》
2007,(10):46-46
在英语课堂教学中,我立足于激发学生学英语的愿望和热情.以培养学生学英语的兴趣为出发点,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,成功尝试了“巧妙利用教材.灵活设计英语小练笔”的教学形式,有效培养了学生的英语交际能力和实际运用语言的能力。
相似文献
3.
人称代词PK物主代词
吴国兰
《阅读》
2007,(10):38-39
同学们,人称代词与物主代词虽然同为"代词",可它们之间的区别大着呢。这不,今天它们俩在PK台上大显身手,想一决高低呢。精彩的PK赛不容错过哦,我们赶快去看一看吧。
相似文献
4.
发挥想象记语法
吴国兰
《阅读》
2007,(9):40-41
同学们,在平时的英语学习中,一些枯燥难记的语法知识一定让你们感到头疼吧!没关系,今天就让我们一起来巧变枯燥的语法知识为生动形象的记忆。赶紧一起来看看吧。
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