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学生混合式学习参与度是评价混合式学习效果的重要方面.文章对地方高校学前教育专业学生混合式学习参与度进行调查,并对调查结果进行了分析.结合专业认证理念,提出优化网络学习环境,扩展实践学习资源;围绕人才培养目标、毕业要求确定学习目标与学习内容;设计有效的线上线下教学活动;开展差别化混合式教学等建议. 相似文献
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