齿轮箱机械振动信号调制分析及其应用

对齿轮箱机械振动信号调制进行了详细分析研究,并分别对调幅、调频及调幅调频作了综合分析,从理论上推导了齿轮箱机械振动信号调制产生边频带原因及其特征,并结合振动信号频率细化谱分析技术对齿轮箱故障进行了诊断。     

基于ARCS模型的专业课教学模式研究

学习动机是影响职业学校学生专业学习的重要因素,保持良好的学习动机有助于提高学生的专业学习质量。ARCS动机模型将动机理论与教学实践有机的联系起来,为教学实施提供了一个简便易行具有可操作性的方案。基于该理论所构建的专业课教学模式,可以为学习者创建一个富有激励性的学习环境,从而引起、维持和促进学生的专业学习。     

采煤机摇臂齿轮箱故障与可靠性分析

分析某进口电牵引采煤机摇臂齿轮箱典型结构,介绍摇臂齿轮箱三种主要故障类型方式,从设计、运行、维护及状态监测等多方面分析故障原因,并从提高设备可靠性方面分析采取措施预防采煤机摇臂齿轮箱故障恶化,为摇臂齿轮箱设计、制造及现场运行维护提供一定的参考指导意见。     

通过主题班会强化道德素质的培养

道德素质又叫道德品质、品德或德性,即个人的道德面貌。作为学校教育,应该重视通过形式多样的主题班会来强化道德素质的培养。实践证明,主题班会是对学生进行道德教育的一个重要而有效的途径。开展主题班会强化道德素质培养,班主任和班干部应该从以下四个方面入手。首...     

神东矿区采矿设备故障统计分析

优越的煤炭赋存条件,大功率高强度采矿设备广泛应用,客观上成就了神东矿区超常发展奇迹,对2010～2012年度神东矿区关键采矿设备(采煤机、刮板机、转载机、破碎机、顺槽可伸缩带式输送机、主运输带式输送机)故障进行统计分析,旨在探索神东矿区关键采矿设备故障规律,对于采矿设备的安全可靠运行管理有着一定的指导意义。     

“现在完成时”教学挈要

现在完成时的用法学生难掌握,难就难在这种时态既涉及过去,又联系现在.教学中应重点讲清二个问题.一、"已完成"与"未完成"现在完成时的用法主要有两种:"已完成"与"未完成".分别用于"结束性"动词和"延续性"动词.但某些动词具有两重性,两种用法均可."已完成"用法指动作或过程发生在过去,到现在已经完成,其影响和结果还存在;可与already, recently, yet, just, before, ever, never等副词连用.例     

新职教法背景下中等职业学校教育转型发展理念和原则

新职教法将职业教育改革发展优秀成果和政策举措转化为法律规范,形成了职业教育“一融三通两提升”的新格局、新理念、新规范,对促进中等职业学校教育转型发展具有极强指导意义和规范作用。其中,建设技能型社会目标、突出职业教育类型特征、增强职业教育适应性、实现面向人人的终身教育等新理念入法,指明了中等职业学校教育转型发展的目的定位。新职教法第四条规定的“七个坚持”,从领导体制、办学方向、根本任务、发展模式、教育目的、教学重点和服务对象七个方面,更是明确了中等职业学校教育转型发展的实施原则和改革要求。通过解读这些理念和原则,进一步提出实践策略,为推进中等职业学校转型发展提供了路径参考。     

中等职校按学分收费的三大基本问题研究

学分制是中等职业教育教学改革的重点和难点。从区域性职业教育的系统整体来看,学分制是一种现代职业教育管理制度,收费制度是这种教育管理制度的有机组成部分。实施＂按学分收取学费＂的收费制度改革是实行学分制与弹性学制的必然要求和发展趋势。     

中职《机械基础》教材中的几个问题及建议

新版的《机械基础》国家规划教材目前在中等职业学校中使用非常普遍,该教材反映了新时期专业教学的现实需求,但教材中的个别地方也存在着概念不清楚、知识点不够信息量不足、内容组织编排不合理、表述不严谨、图文缺陷等问题,需加以修正。