给力的幽默

四年级刚接手这个班时,发觉这个班表面上看起来风平浪静,实质上常常暗流涌动。这个班里有不少调皮又不听话的孩子,特别是当老师不在场的时候,他们的爆发力就展现出来了。为了管好这个班级,我没少下工夫盯着,可还是经常弄得自己筋疲力尽。     

《我不是最弱小的》第二课时教学设计

教材分析 《我不是最弱小的》是苏教版第八册的一篇课文。文中讲了萨沙与家人到森林中去,突然遭遇雷雨天气,父母亲很自然地把雨衣给了年龄最小的萨沙。萨沙受父母的影响,主动去保护比自己弱小的蔷薇花。在教学时,应把萨沙和妈妈之间的对话作为教学重点,激发学生保护弱小的爱心,     

冷幽默的“热效应”

刚接手这个班时发觉这个班表面上风平浪静,实际却暗流涌动,有不少调皮的孩子。当老师不在场的时候,他们的爆发力是惊人的。为了管理好这个班级,我没少下功夫,经常弄得自己筋疲力尽。有一次,预备铃后,老远就听见     

超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构(续)

大跨度或超大跨度建筑结构的主体一般为空间钢网格结构或索、杆、膜组成的张拉整体结构,这些结构体系均有其自身的设计理论和最佳的合理跨度.除考虑安全第一的因素外,节约成本、缩短工期、施工便捷,是设计工作者需要充分考虑的重要因素.作者以"安全、合理、先进、经济"的结构设计基本原则为基础,对"超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间...     

超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构(续)

大跨度或超大跨度建筑结构的主体一般为空间钢网格结构或索、杆、膜组成的张拉整体结构,这些结构体系均有其自身的设计理论和最佳的合理跨度.除考虑安全第一的因素外,节约成本、缩短工期、施工便捷,是设计工作者需要充分考虑的重要因素.作者以"安全、合理、先进、经济"的结构设计基本原则为基础,对"超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构"进行了开发性研究.从超大跨度预应力正交空间管桁架网格结构组成及基本要求、节点与支撑架构造、施工方法以及超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架网格结构屋盖设计及技术经济指标进行了周密的分析和论证.通过分析计算、模型试验后转化为实际工程,并提出预应力空间钢网格结构新体系的优秀设计标准.     

冷幽默的“热效应”

刚接手这个班时发觉这个班表面上＂风平浪静＂,实际却＂暗流涌动＂,有不少调皮的孩子。当老师不在场的时候,他们的爆发力是惊人的。为了管理好这个班级,我没少下功夫,经常弄得自己筋疲力尽。     

肩负起高水平大学建设的重大使命与历史责任

走中国特色高等教育发展道路,全面推进高等教育事业科学发展,建设高等教育强国,这是时代赋予高等学校的重大使命与历史责任。五年来,我国高等教育改革发展不断取得新成就和新经验,在高等教育理论、制度、发展道路等方面积极探索,形成了新思想和新特点,使得我们对全面推进高等教育事业科学发展有了更加深刻的认识和高度的自觉,对高等学校面临的形势、任务和责任有了更加清晰的理解和准确的把握。一、内涵发展是高水平大学实现科学发展的根本途径与强调数量增长、规模扩大、空间拓展和适应外部需求为主的外延发展不同,内涵发展强调的是     

超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构

大跨度或超大跨度建筑结构的主体一般为空间钢网格结构或索、杆、膜组成的张拉整体结构,这些结构体系均有其自身的设计理论和最佳的合理跨度.除考虑安全第一的因素外,又要做到造价低、施工周期短,是设计工作者需要认真思考的问题.作者以"安全、合理、先进、经济"的结构设计基本原则为基础,对"超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构"进行了开发性研究.对超大跨度预应力正交空间管桁架网格结构组成及基本要求、节点与支撑架构造、施工方法以及超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架网格结构屋盖设计及技术经济指标进行了周密的分析和论证.在遵循现行技术标准的基础上,将选中的超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构体系进行缩尺模型试验,通过理论分析、模型试验后转化为实际工程,并提出预应力空间钢网格结构新体系的优秀设计标准.     

编辑心得：关于评价的老调新弹

评价，一直是教育过程中非常重要的一个环节。新课改带来了教育方式的变革，也带来了评价方式的变革。而评价方式变革的本质，是要实现评价使命的回归。     

开心识姓名 培养新能力

好多现代成人初次见面，都会相互送上自己的名片，以便下次联系方便。即使没有名片的，也会相互介绍着自己的学习情况或工作生活情况。他们都为认识新的朋友而高兴。这给我带来很大的启发，我认为，让刚进校的一年级孩子相互之间尽快认识姓名，应该存在着巨大的教育教学契机，能培养一年级学生的综合能力。因为一年级学生刚入学，在一个全新的环境中，