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奚修章 《济宁师范专科学校学报》2003,24(3):2-4
本文对微积分的有关问题,借助几何直观分析,不仅发现了简单而清晰的关系,找到了解法.而且培养和锻炼了分析问题的能力。 相似文献
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数学教学的根本目标是培养学生的数学素质,其中包括数学意识、问题解决、逻辑推理及信息交流。而在增强意识的前提下,发展数学思维,优化思维品质是提高数学素质的核心,自然是数学教师应着力思考的问题。为此,作为教师应不断更新课程观、教学观,从传统的“传授型”教学的旧观念中解脱出来,围绕教学目标的时代性,开展探究性教学行为的积极尝试,实现教学过程的创新。 相似文献
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<正> 把一个有理分式函数P(x)/Q(x)其中P(x)、Q(x)为多项式,且(P(x),Q(x))=1,不失一般性,假设 ~0P(x)
相似文献
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浅谈教学模式与教学艺术的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
教学模式俗称教学的大方法,而实际上,教学模式所体现的不仅仅是教学方法,而且是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式。以往的教学都是在相对不变的教学理论的指导下进行的,这样的教学。无论是在处理教学内容、选择教学方法上,还是在确定教学组织形式上都必须以确定的教学理论为依据进行,这无疑会给教师根据具体教学目标、任务和情况组织教学带来困难, 相似文献
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奚修章 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):1-2,10
有了对称性可获得简捷的解题途径。特别对有些数学问题,原来并不具有对称性,若善于根据问题的特点,寻找潜在的对称关系或构造出某种对称关系,就能很快找到突破口,问题迎刃而解。 相似文献
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