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荣誉是教师激励的最高层次,如果学校在荣誉的设置上缺乏系统性,就难以持久、有效地激励教师,因此,构建荣誉体系十分必要。本文研究了构建荣誉体系的必要性、构建荣誉体系的原则、如何运用荣誉体系以及在运用中要注意的问题。 相似文献
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通过对大雁第二煤矿两个采掘工作面取样实验,测算了煤样的活化能指数,通过对两个工作面实际发火危险性与活化能指数确定发火倾向性的比较研究,得出利用活化能指数对大雁二矿褐煤发火倾向性研究的一致性和可行性,为进一步验证和研究基于活化能指标的褐煤发火倾向性积累了资料。 相似文献
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宋金海 《扬州教育学院学报》2004,22(3):88-89
价值观对人的行为提供普遍指导。是人采取行动的原则、信念、标准和生活态度。价值观是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向。教育是一种具有规范性、系统性和导向性的活动,不言而喻,它必然具有一定的价值取向。尽管每个人对价值的认识有所不同,但在教育活动中,必须通过对某些价值的认识、培育和提升,使学生形成正确的价值观。因此,健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的、人生观的等具有价值观意义的教育。中专生正处于生理和心理逐步发展的过程中,有很大的可塑性。必须引导他… 相似文献
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实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏.文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题. 相似文献
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2012年1月2日,江苏省职业学校文化标识评比会议在扬州商务高等职业学校进行。经过两天的紧张评审,最终,来自全省的25件物质性文化标识和21件非物质性文化标识从300多件作品中脱颖而出,分获物质类和非物质类文化标识一等奖。本次全省职业学校文化标识评比活动由江苏省教育科学研究院发起,职业教育与终身教 相似文献
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宋金海 《中国职业技术教育》2012,(17):76-79
本文认为职业教育教学模式再发展过程中,主要发生了三次重大演变,形成了三类模式:一是学校形态的职业教育与学科本位教学模式;二是企业参与形态的职业教育与能力本位教学模式;三是校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位模式。科学的教学模式应是多元整合的教学模式,主题教学模式正是在这样的背景和理念下形成的三元(学科本位元、能力本位元、人格本位元)整合模式,本文对此进行了探讨。 相似文献
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实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏。文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题。 相似文献
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实训基地的建设是职业学校专业建设与课程改革的关键因素之一,而实训基地的设计是实训基地建设的前奏。文章研究了建立实训基地设计模型的必要性,提出了实训基地的设计原则,并设计出了烹饪实训基地的模型,提出了在设计时应注意的几个问题。 相似文献
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