高职商务英语精读教学与人文素养培养的理论和实践——以《大学体验英语》为例

人才是由方方面面的素质构成的,教学是开展素质教育的主战场,我们有必要借助课堂教学来从不同角度提升学生的各方面素质。高职院校的人才培养目标是"高素质技能型",高职英语教育所说的英语能力本位,指的是听说读写译等英语综合能力,也包含社会文化能力,更包括人文精神的培养,它属于高职教育能力培养的重要方面。鉴于此,提高高职学生英语综合应用能力和人文素养是最终实现高职教育能力本位目标的必要条件。     

英语报刊融入高职英语教学的方法探析

伴随着社会的高速发展,国际交流日益频繁,信息需求增长迅猛,英语教学在高职教育中的地位愈发显得重要。本文结合高职院校的人才培养目标,探索将《21世纪英文报》报刊阅读教学融入基础英语教学,创立实用有效的教育教学手段、方式,改变高职学生英语学习困难、畏难、被动的局面和教师授课艰难的境况,激发新生英语学习热情,尽快建立自主学习的意识和能力,继而有效促进其语言应用能力的提高。     

探究线上线下混合教学模式的高职院校商务英语专业阅读课堂

在传统的高职院校商务英语专业阅读教学课堂上,由于学生自身性格、对英语的生疏性以及自身阅读理解能力水平较差等多方面的综合性原因使其在阅读教学课堂上的表现不够积极,不愿意主动在课堂上进行自我展现,甚至在阅读课堂上的反应能力与执行能力较差,虽然高职院校教师已通过小组合作等多个方式来帮助提升学生的自主学习性,但取得的效果仍然未达到理想状态。本文将重点围绕现阶段高职院校商务英语专业学生的英语学习现状、线上线下混合教学模式的特点以及如何在英语阅读课堂上有效开展线上线下混合教学模式活动,这些方面的内容进行进一步的探讨分析。