如何正确处理数学新教材中的阅读材料

全日制普通高级中学数学教科书(试验修订本)(简称新教材)每章附有一至两篇阅读材料,第一至第三册全套共编入23篇,由于教学大纲没有对这部分内容做具体要求,在教学中往往被教师忽略。笔者认为作为教材的一部分,正文内容的补充,教师应鼓励、要求、指导学生课内、外阅读。如果正确处理好这些内容,它必然能够提高学生学习数学的兴趣,开阔他们的视野,激励学生热爱科学、敢于创新的精神,培养他们良好的个性品质,使数学课程在从应试教育向素质教育、创新教育转轨的过程中发挥更积极的作用。以下谈谈自己在教学实践中的几点体会。一、进行数学史教育…     

一个不等式结论的应用

我们知道,不等式(x-a)(x-β)＜0的解集为a＜x＜β,(其中a＜β),反之,若a＜x＜β则有(x-a)(x-β)＜0成立.这一结论用在某些不等式的证明及求解上会有意想不到的简捷.     

一道组合数趣题的多重思考

本文通过对生活中的一道趣题进行思考、联想、归纳、引申,并运用线性方程、排列组合、二项式定理三个数学内容分析指导一类问题,从而揭示了数学的内在本质联系. 题目有10块相同的巧克力糖块,若苗苗每天至少吃一块,直到吃完,有多少种不同的吃糖方法.     

浅谈基层党支部如何抓好党员队伍建设

党员是我们党的细胞,加强对党员的管理是加强党员队伍建设的重要内容,是保证党的工人阶级先锋队性质的根本措施,是搞好党建的基础性工作,是增强党的战斗力的中心环节,也是党的基层组织的重要责任。