通电直导线在磁场中受力

我在做初中物理第二册第158页12-9的实验(如下图所示)时为了使直导线AB运动得更加明显,从而提高实验效果.我认为实验时应注意以下几个问题:     

通电直导线在磁场中受力

我在做初中物理第二册第 1 58页 1 2 - 9的实验 (如下图所示 )时为了使直导线ＡＢ运动得更加明显 ,从而提高实验效果。我认为实验时应注意以下几个问题 :图 11　电源不用蓄电池 ,而用“Ｊ1 2 0 2型”初中学生电源 ,并调用 3Ｖ直流电压档。这样通电后如果直导线ＡＢ在金属支架上不运动时 ,电源能“自动”停止供电 ,来加以保护。2　直导线ＡＢ用轻质的细铝线 (如用细铝管更佳 )。由于其“轻质”惯性小 ,易改变运动状态。当细铝线受到“微力”将会有明显的运动。切忌用铁线 (磁吸铁 )。3　每做一次实验后用小刀在两支架和直导线ＡＢ上轻刮数下…     

《现代艺术:19与20世纪》简介

迈耶·夏皮罗（Meyer Schapiro,1904—1996）是美国本土成长起来的著名艺术史家,曾担任哥伦比亚大学校级教授,在美术史论领域享有盛誉,堪与罗杰·弗莱、贡布里希、潘诺夫斯基等知名学者比肩。夏皮罗的学术成就主要体现于其四卷本的选集,     

抒情传统论述的“之”与“止”

对于中国文学艺术的抒情传统的沿寻，自陈世骧、高友工以降，在海外及港台地区华人学者中形成了一股持续的学术潮流，近年王德威甚至把抒情传统论述延伸至中国现代文艺的领域。然而，号称“中国大陆以外地区最重要的中国文学解释体系”（陈国球语）的抒情传统沦述尽管也在中国内地学界引起了不少关注，却并没有真正为后者所接纳和吸收。这其中的原因当然是多方面的，但最重要的一点，仍在于抒情传统论述自身究竟属于事实判断还是过度阐释，依旧是一个辩驳不清的问题。     

《重构抽象表现主义:20世纪40年代的主体性与绘画》简介

迈兜尔·莱杰（MJchael Leja,1951-）是美国当代艺术史专家,宾夕法尼亚大学艺术史系教授,曾在哈佛大学师从著纪学者T．J·克拉克（T．J．C1ark）,获艺术史博士学位。与乃师T·J·克拉克相似,莱杰的学术关切除了艺术史内部的发展变化以外,更扩展至广阔的视觉文化领域,     

艺术价值支点:现代语境下的探寻

现代以前,艺术的价值在于它能够向人们承诺终极永恒的彼岸世界的存在、提供形而上的慰藉。然而自现代性全面进驻人类思想以来,对主体性的强调使“人性”代替了“神性”,时间意识的自觉进一步解构了彼岸世界的存在可能,从而使经历了“去魅”过程的艺术彻底走向凡俗化。在这样的境遇下,文章认为存在着为艺术寻找新的价值支点的需要和可能,并提出了对这一新支点的初步看法。     

助手、看护人抑或中介者?——挪威艺术文化进校园项目“文化行囊”中的教师行为空间

进入校园的艺术活动常常被描述为艺术或艺术家与孩子之间的相遇。但是,在这种艺术活动中,教师的参与度是最高的。本项研究讨论了挪威在实施艺术文化进校园项目“文化行囊”过程中教师的具体经验和行为空间。观察和质性访谈显示：一方面,教师对于师生能够在学校里享受专业的艺术文化活动感到高兴;另一方面,在教师的陈述和行为中表现出一系列明显的困境、挑战和张力。教师关于此项目的陈述具有非常积极的特征,然而,教师也坦言他们在此项目中缺乏影响力。一种可被感受到的艺术家与学生之间的双方关系使得教师在其间显得有些多余。其后果是,教师不得不重新定位自己在此项目中所扮演的角色：作为艺术家的助手、学生的看护人,抑或艺术家和学生之间的中介者。本项关于“文化行囊”的研究是历时三年的国家级跨学科研究课题的一部分,课题受托于挪威文化部。