“数列单调性”研究型单元教学设计

研究型单元教学的核心理念是学习即研究,教学即研究指导;其基本教学模式是“五环十步”^[1]——呈现背景、提出问题,联想激活、寻求方法,提出猜想、验证猜想,运用巩固、内化迁移,回顾反思、拓展问题;其基本做法是以单元为单位进行教学要素分析和教学设计。本文以“数列单调性”为单位进行大背景、大观念、大任务引领下的小单元教学。     

浅析项目法在“房屋建筑与装饰工程计量与计价”教学中的应用

项目教学法是在教学过程中,师生为共同实施一个完整的项目任务而进行的教学活动。本文对项目法在＂房屋建筑与装饰工程计量与计价＂教学中的应用进行了探讨,在课程设计、教学内容与方法等方面,介绍了笔者的经验和观点,希望为学生将来参加工作打下良好的基础。     

高职建筑工程专业教学中造价课程改革

建筑工程造价专业是目前我国高职院校开设的非常重要的一门专业性课程,该门课程旨在培养学生在实际工作过程中对于工程造价编制和控制的能力,但是随着近年来《建设工程量清单计价规范》的推出,该门课程的教学发生了较大的变化。笔者从事高职院校建筑工程专业造价课程教学多年,对目前高职院校建筑工程专业造价课程教学中存在的问题有着很深的认识,并根据自身多年的教学经验对如何进行改革提出自己的一些意见和建议。     

绘画──我的课余生活

在上课之余,我最大的兴致就是绘画。记得我小时候,就很喜欢画画。什么大飞机啦、大轮船啦。戴大盖帽的解放军叔叔啦,我都能画出来。上学了,画画自然而然地占领了我的课余时间,成为我课余生活的最主要的内容。有时兴犹未尽,还在课堂上瞅空画上一张半张。可是好景不长,上三年级时,妈妈给我下了死命令：“只准专心读书,不准再去画画,你看人家小刚（我班的学习尖子）每次考试都是前三名,而你一次也没考第一。将来考不上大学,那可是一辈子的侮事！”不但如此,妈妈还三番五次到学校找老师了解情况。问我最近是否安心学习,画画了没有…     

浅析“一题式”课堂教学

"一题式"课堂教学是老师们熟悉但未必精通,喜欢但未必敢付诸实践的一种课型,它广泛被应用于高三教学,尤其是二轮复习中的专题教学.美国著名数学教育家G·波利亚说:"一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好象通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域."可见这种"一题式"教学是有价值的,是可以     

记2019年浙江高考第21题的研习经历

遇到"好题",特别是对"好题"经历一番备尝艰辛的研究和学习过程,对笔者而言好比如获瑰宝、如沐春风.在对2019年浙江高考第21题解析几何问题的研习过程中笔者深有感触,能将亲身经历的解题和反思过程写下来,之于笔者是一种释然、一种乐趣.1解题这一阶段笔者通过"初次解题、对比解题、参考解题、调整解题、优化解题、简化解题"六个环节展开.乔治·波利亚的解题理论主要观点是:弄清题意,拟定计划,实施计划,反思题目.     

“最熟悉的陌生人”——以二次函数为背景的考题浅析

正函数是高中数学课程的一条重要主线,而二次函数又是贯穿高中数学课程的一种重要模型.不管在代数中还是在几何中都有它的身影,在高考和竞赛中更显示其隐形的威力.正因为大家对函数过于熟悉和了解,所以似乎忽视了它的存在,没有引起     

高职建筑工程技术专业学分制的创新研究

高职建筑工程技术专业是传统的专业,如何进行改革,如何推行工学结合,构建新的学分制教学体系,是建筑工程技术专业面临的重要问题。为此,必须对目前的学分制培养计划进行创新与完善,在研究该专业毕业生基本能力构成的基础上,深化课程的整合,加强工学结合的力度,采用弹性学制,建立适应社会发展的建筑工程技术专业学分制人才培养体系。     

构建和谐课堂 飞扬学生个性

课堂是传播知识、积淀文化的重要场所，课堂教学是传承人文精神的重要形式，构建和谐的课堂，是以“以人为本”的教学思想为指导，致力于学生素质的全面提高和学生个性的自由发展。     

《房屋建筑学》教学的改革与实践

《房屋建筑学》是土建类专业重要的专业课,具有应用性、实践性和综合性的特点。为了适应现代发展的需要,培养适应社会发展的应用型、复合型创新人才,必须更新传统观念,从课程的理论教学到实践教学进行系统改革,进一步提高教学质量。