小学数学教学评价“三化”实践

“数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述,明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”小学数学教学评价改革是需要我们一线教师认真研究的一个新课题。在教学实践中,我总结出了以下几点：     

班主任应有健康的人格素养

班主任是班级管理教育的灵魂,是学生健康成长的导师。班主任是否具有健康的人格素养,对于班级工作乃至学生的心理发展具有不可忽视的重要作用。     

化学课的导入艺术

新课导人是教学的第一环节,许多优秀的教师很讲究恰到好处地导入新课:或抛砖引玉、温故知新,或承上启下、铺路搭桥,显示其精湛高超的教学艺术.有风趣,充满情趣的新课导入,能调剂课堂气氛和节奏,令学生耳目一新,最大限度地引起学生的兴趣,激发学生学习的积极性.     

班主任应有健康的人格素养

班主任是班级管理教育的灵魂,是学生健康成长的导师。班主任是否具有健康的人格素养,对于班级工作乃至学生的心理发展具有不可忽视的重要作用。     

学术成果转变为文化产业的一个范例——杜贵晨教授和东平水浒文化的开发和建设

从历史上的宋江起义到《水浒传》的写成是文学传奇,今天东平水浒文化产业的崛起也是一个"传奇"。在创造这个"传奇"的"作者"中,不能不提杜贵晨先生多年来为此付出的辛劳:以严谨的治学态度发现了中国古代小说诞生的"黄金海岸"——山东大运河沿线;考证东平是罗贯中故里,并多次奔波各有关县市促成水浒文化专业委员会的成立;多次实地考察,参加和指导东平和有关县市关于罗贯中和三国、水浒文化产业思路的设计和场馆景点建设;呼吁建立"罗学"研究会等。他的治学和实践给我们提供了一个学术研究成果成功地转化为文化产业的范例。     

初心不渝 奋楫前行

<正>因为父母皆为小学教师的缘故,小时候的我憧憬长大后也能站在三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。十八岁那年,我终于得偿所愿,成为一名小学语文老师。回望自己走过的那段路,其间既有欢笑也有泪水,但幸运的是,我在这条路上收获了成长。     

桂花的思念

中秋节前后,正是桂花盛开的季节。校园里的桂花树都开了,淡淡的,甜甜的。空气中流动着一种淡淡的思念。眼前出现了一条被桂花所铺满的羊肠小道,情不自禁地踏上去,回到了那个如桂花般梦幻的童年。     

让孩子们在快乐的行走中成长

在学校领导的大力支持下,笔者采用“旅行社+”模式,设计专门服务于“大运河之旅”的行走路线,孩子们兴奋地坐上专用客车,开始了大运河文化实践活动：画运河美景、品运河美食、观名人故居、讲红色故事、感实践之乐,孩子们沉浸在“大运河之旅”的研学之中,获得了真正的成长。     

谈谈语文课上的“读”

一、无声胜有声新课程实施以来,课堂上读书的时间多了,读的量也足了。但是不经意间,我们的阅读教学又步入了     

《桃花扇》中的《周易》文化

《桃花扇》的构思受到《周易》文化的深刻影响,这从孔尚任特意写成的《桃花扇纲领》的表白中就可以看出。但鲜有论者对此给予充分重视,甚至不以为然。从《周易》的假象见义、"中正"思想、名小旨大、审微思想、阴阳对举等五个方面分别考察《桃花扇》的人物设置、道德评价、不奇而奇的构思、强烈的忧患意识、独创的天然对待法的影响,可揭示孔尚任借阐发《周易》之义理达到"有益于经济,有益于人心"的用世苦心。