乡村振兴背景下民俗体育文化传承困境与纾解路径

民俗体育文化是传统乡村重要的文化事项,伴随着乡村的现代转型,民俗体育文化面临着危机,其生存发展举步维艰。新时代,乡村振兴为民俗传统体育文化带来新的历史契机。纾解路径：加强传统乡村的保护力度,重塑民俗体育生存环境;重铸民俗体育文化精神,弘扬民俗体育文化的时代价值;守护民俗体育传承的生存空间;促进文化主体价值观念转变,夯实民俗体育文化认同根基;加强人才队伍建设,培育民俗体育文化新活力;淬炼地域文化品牌,助推新型产业形成;民俗体育发展与学校对接,加强民俗体育项目传播与知识教育;引入现代数字技术,拓宽民俗体育文化多元化的传播方式。     

全国绿色运动会对城市发展的社会效应探析——以池州市绿色运动会为例

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以池州市全国绿色运动会为研究对象,深入研究全国绿色运动会的文化效应和经济效益,并认为：全国绿色运动会的成功举办,有利于城市永续发展;有利于城市品牌的树立;有利于城市文化品位的提升.     

武术与巫傩的渊源关系

本文采用文献资料法,对武术的概念和巫傩文化进行了解说与分析,并从套路武术源于巫术、武术用鼓源出巫术等方面阐述了武术与巫傩的渊源关系。认为武术与巫傩有割舍不断的历史渊源,研究二者的关系可以更好的发扬中华传统文化。     

徽州武术与徽州傩的共性及融合展望

运用文献资料法和实地考察法,对徽州武术和徽州傩的共识性进行了分析,认为二者在文化、情感、功法与器械、传承方式、以及保护困境方面存在共识;并在此基础之上提出了创编一种新拳种———武傩舞和建立合理有效的推广模式的构想。     

高校休闲体育专业人才培养模式探究

许多发达国家都开设了体育健康休闲学院,有的已形成了一套教学完整的专业培养模式,我国高校休闲体育专业在初级阶段,其课程设置、师资队伍、教材建设等方面还存在诸多问题。为此,我国高校休闲体育专业发展必须明确培养目标,实行资源共享,打造特色项目。     

交流比教授更有效

冬天户外活动前，为了给孩子保暖并便于活动，我们要求孩子穿上自己的棉背心。每次穿背心时，我都会表扬穿得快的孩子，芯怡总是第一。有的孩子为了争第一就偷偷不去小便、喝水，而芯怡每次都按要求做完各项准备后还能得第一。据我观察，如果单从穿背心的动作来看，其他小朋友穿得也很快，为什么比不过芯怡呢?我请芯怡向大家介绍自己的秘诀。     

论传统“武德”内涵的历史变迁

武德是武术文化中的核心内容,在不同的是历史时期,武德具有不同的内涵,但其基本内容却长期保持着相对的稳定性和连续性,为各个历史时期的习武者所遵守.同时,在不同的历史时期也为社会的文明发展起到了应有的作用.本文主要从对武德的诠释、武德的起源于发展以及传统武德和现代武德存在的不同内涵与作用等方面进行研究,希望其发挥更大的社会教化功能。     

乡村振兴背景下民俗体育参与乡村社会治理融合路径研究——以池州地区舞龙习俗为例

民俗体育作为传统乡村生活的重要文化事项,是参与乡村振兴、创新乡村社会治理的重要载体。文章以池州地区舞龙习俗为例,从社会学、民俗学视角对民俗体育参与现代乡村社会治理的功能、困境进行剖析。结果表明：嵌入乡村治理是民俗体育现代性传承的必由之路,有利于重温乡土文化的价值认同,促进乡村团结与交流,推进社会道德规范新风尚的形成,带动乡村新的产业发展。但也存在着主体困境、后备不足、文化脱离以及行动业余等问题。提出了把握新乡村治理的主体力量,提升专业管理水平质量;重塑民俗体育文化价值内涵,激发乡村治理文化活力;创设乡村民俗体育治理环境,打造乡村民俗体育文化品牌等策略,旨在构筑新时代乡风文明新高度,为现代乡村社会治理提供理论依据。     

识字教学中应注意的几个问题

识字、写字是小学低年级语文教学的重点。如何提高学生识字的效率 ,这是从事小学语文教学的教师们一直探讨的一个问题。笔者就自己在工作中的实践谈一点体会。一、识字教学要考虑儿童的年龄特征和认识事物的规律。八九岁的儿童 ,入学时间不长 ,他们天真活泼 ,爱动不爱静 ,注意力容易分散 ,所以应当采用灵活多样的方法 ,增强学生的学习兴趣。儿童对客观世界充满好奇心 ,模仿性很强 ,学东西时记得快 ,忘得也快 ,要经常复习巩固 ;儿童对客观世界的认识 ,是从客观事物的具体形象开始的 ,所以要多用直观教学法。要充分利用课本插图、实物及投影、…     

文化记忆视域下贵池傩舞的身体叙事转向与当代传承研究

通过运用文献资料法、逻辑辩证法,以贵池傩舞为个案进行田野调查。研究认为：身体叙事是文化记忆的传承媒介;贵池傩舞的身体叙事形式是一种对文化记忆的原始表达,其身体叙事转向在当代具有现实意义;随着社会的发展其身体叙事主旨,由原本的以神为本转向了以人为本、以娱神转向了娱人,从远古走向未来,从封闭转向开放;经过一系列的保护与传承举措,实现贵池傩文化的创造性转化和创新性发展。