国内慕课学习的调查研究

研究知名慕课平台学习者的学习行为数据,并对学习者访谈,从学习内容选择、学习动机和在线互动行为三个维度进行调查分析,通过研究发现,国内幕课学习者的学习需求较为强烈,对慕课有较高的知识期待.在线学习者学习行为上有明显的差异,也反映了慕课学习者的多元学习需求.未来慕课的发展应着重满足学习者的学习愿景,提高网上教学的学习支持服务水平,组织更专业、更富创新性的教学活动来帮助学习.     

纳兰词用典举要

用典是古典诗词中常用的一种表现手法。纳兰性德是深受汉文化浸染的清代词坛名家,他善于用典,或抒情、或造境、或言志,均能凭借敏锐的感悟和高度的艺术概括力,独造新境,表现出高超的艺术创造才能。     

农远工程网络的教师学习模式研究述评

为配合农远工程网络项目的实施,提高农村中小学教师的信息技术水平,国家对项目校的农村教师进行了大规模的培训,有效改善了教师学习环境。对项目校的教师学习研究进行分析,可以呈现出比较完整的教师学习的研究概况。农远工程教师学习的研究整体趋势可以概括为从整体把握到关注细节,从技能培训到应用学习,从信息技术能力的提高到教师专业发展的研究的趋势。该研究对农村教师基于远程网络的学习模式研究有重要意义。     

教师知识观视域下农远工程教师学习资源研究

本研究基于国内外教师知识结构的研究成果,采用观察法、案例解析、分析归纳等方法考察农村教师基于农村远程教育网络的学习资源,探讨农村教师学习资源的知识属性。发现农村教师学习资源的知识表征存在机构专家开发的知识资源结构合理,系统性、整体性较强,但资源不够丰富,拓展知识的边界不足,而教师团体或个人提供资源较为分散、碎片化但侧重实践性知识的特点。     

柳宗元贬谪心态探析

贬谪是中国古代士人的一种常见的人生经历.在中固古代文化背景下,柳索元作为贬谪南荒达十四年之久的谪吏,在贬谪时渡过了他一生政治上啊晦暗的时期,却创造出辉煌的思想作品和文学作品,其影响直至"五四"时期.其贬谪时期的心态是复杂而充满骚怨的.     

朱淑真诗词在明清的传播与研究考

朱淑真是我国宋朝与李清照齐名的著名女诗词作家,其诗词作品具有鲜明的女性文学的特征。但在明清时期,对其作品的选择和接受上具有历时性特征,受一些非文学因素影响,对她的接受与评价呈现复杂现象。本文从传播与批评两方面考究当时对朱淑真诗词传播与研究的情况。     

学习科学视域下农村教师基于网络学习模式研究

信息技术的发展对整个社会的学习产生了变革性的影响。农村教师通过国家投资百亿的农远教育网络开展教师学习。国内的农村教师学习主要是由国家教育部门组织架构的学习体系为主,在基于互联网的学习科学理论引领下,目前的农村教师学习模式主要有混合学习和各种与建构主义理论相适应能力社会化协作学习为内核的共同体学习模式等。     

“互联网+”背景下教育精准脱贫的路径选择

本文论述"互联网+"背景下教育精准脱贫的路径选择。分析我国从教育扶贫到教育精准脱贫的实施模式变迁,针对教育精准脱贫实施存在的问题,提出"互联网+"教育精准脱贫的路径:应借助"互联网+"新技术大规模多元化提供教学服务;运用大数据技术的支持提升管理服务对象和内容的精准性;移动互联重塑建构知识的学习环境,随时随地提供学习支持服务;运用数字化多媒体学习材料强化学习体验,为学习提供优质的学习资源,从而扩大教育服务的范围、规模和提高服务的精准性,提升服务效能,创新教育扶贫、教育脱贫的组织架构、服务模式等,助力国家脱贫攻坚战略。     

开放教育在线课程学习体验调查研究

在线课程是远程开放教育的主要载体,是远程开放教育质量保障的重要基础.在线课程资源的使用者是开放教育学习者,从学习者的课程学习体验入手,能深入了解在线课程教学的现实情况.本研究以G区域学历教育学习者为研究对象,围绕学习者的学习经历、行为、感受和情感态度等开展学习体验调查,对研究数据采用统计描述法与内容分析法进行分析.分析结果表明:课程内容不契合学习需求、学习活动参与性不强、学习支持服务不到位等问题影响了在线学习体验.据此,分别从课程内容、教学活动、学习支持三个维度提出具体的建议,包括提高课程内容的实用性、适用性、先进性;完善互动环节的实施策略;提升学习的自由度和学习效率,提供时间管理帮助等.     

论朱淑真女性自我意识之觉醒

宋代著名女作家朱淑真创作了大量诗词作品,她的作品里女性意识特别突出,注重自我,用敏慧细腻的笔触抒写女性的真情实感,展示女性在情感、事业等方面的自我选择的思想,独辟了女性的文学区域,彰显了女性坚毅的独立存在.