论杜威的“教育无目的论”——读《民主主义与教育》有感

杜威强调＂教育无目的论＂,即只存在教育过程内部的目的,不存在外部的目的。本文分析了《民主主义与教育》一书中有关教育本质、教育目的的论述,并与我国教育现实相结合,揭示了其教育目的观中蕴含的社会性目的。     

低年级学生计算出错的原因分析

从教几年来,有一个感触特别深刻:每逢遇到以计算为主的教学内容时,学生在课堂上总能对答如流,而下课自己练习时却总会出现这样或那样的错误。低年级学生的错误仅仅是因为粗心大意吗?他们计算出错的原因有哪些呢?一、注意力的问题低年级儿童的年龄较小,注意力不能长时间集中,有意注意总是让位于无意注意,并且注意到的范围也比较狭窄。在计算过程中,注意力需要集中指向某道计算题,需要有意注意的时间较长,并且注意的面也比较广,所以学生在计算时难免顾此失彼,出现各种错误。二、感知功能的有待完善低年级学生的感知特点是比较笼统、模糊的,往…     

浅谈恒流配水技术在油田注水中的应用

随着油田注水开发的不断深入,加密井的投产,薄差层和表外储层的动用程度提高,单井配注量相对较低,水量调节难度大,造成注水误差较大;由于注水干线上井密度增大,井间干扰大,给生产管理造成一定难度。针对注水系统配水工艺现状,提出了恒流配水技术。恒流配水技术应用在油田注水井中,不仅能够实现恒流自动配水,满足精细化注水的要求,同时大大降低了工人的劳动强度和管理难度,采用恒流配水工艺后,注水井均可采用单干管单井恒流配水,可以提高有效注水时率和工作效率。通过对采油五厂注水、配水系统现状的调查,针对恒流配水装置的结构、原理等特点,对其在我厂的可行性进行了分析,对恒流配水装置在我厂的应用前景和效果进行了预测,对注水井降低注水误差,降低员工的劳动强度,降低压力损失,提高有效注水时率,提高开发效益具有一定意义。     

对注水井洗井方法浅析及建议

分析注水井洗井的现状、存在的问题及洗井效果,洗井降压时间、溢流量、压力的分析,通过实际实施洗井的实践摸索,论证了洗井方法,从而提高了注水井洗井质量,保证了注水效果。提出适合目前油田水井洗井工作的建议和方法,为提高注水质量及保证油田开发效果提供有效保障。     

掌握英语学习策略的训练

每个学生都希望自己的英语学习是高效的，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释，或是基础较差、学习不努力；或是上课不能专心听讲等等。其实，这类解释是不能从根本上解决问题的。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努力学习”，而结果是，他们这样的尝试没能成功。所谓“根本的原因”是什么呢：这正是本文探讨的问题，即“学习策略”问题。     

高职高专院校英语线上线下混合教学模式探索

随着4G及WIFI技术的普及,大学生上课使用手机现象非常普遍,但他们大多不是为了学习或查资料,而是娱乐消遣。如何改变该不良现状?作为教师,应该探索更适合的教学模式,把学生吸引到课堂上来。近年来,借助互联网的优势,线上课程受到热捧。线上线下各有所长,探索一种线上线下相结合的混合教学模式亟待解决。雨课堂是一个新生事物,文章旨在探索基于雨课堂的线上线下混合教学模式。     

现场应用机采井节能方式综合评价

目前,抽油机是应用最普遍的石油开采机械之一,也是油田耗电大户,其用电量约占油田总用电量的40％,且总体效率很低,据调查一般在30％左右。油田抽油机负载是独具特点的时变负载：有动、静负载特性之分。起动初始状态要求拖动电机的起动力矩是抽油机实际负载的3—4信,甚至更大,起动力矩是抽油机选配电机的第一要素。当起动力矩适用则负栽功率必然匹配不佳,运行负载功率都远小于电机的额定功率,即所谓“大马拉小车”现象。过剩的抽油能力令抽油机的无功抽取时间增加,造成油井开采的电费成本居高不下,能源浪费十分严重。可见抽油机的节能潜力非常可观：     

新课标下《平面与平面垂直的判定》之教学设计

<正>新课标注重培养学生掌握数学基础理念,注重对数学知识的探究,因此教师必须在教学中贯彻"以学生为主体"的理念,采取教师主导、学生主动参与、合作交流的新的教学方法。在数学探究和数学建模的过程中,有时更需要学生自己发现问题、研究问题、解决问题,在新课标背景下我谈谈对本节课的构思。一、教材分析(一)教材的地位和作用。本节内容是高中数学必修2第二章第三节的第2课时,它是在直线与平面垂直的基础上,介绍二面角、二面角的平面     

转换生成语法中疑问词的移位

本文作者旨在通过大量例句来探讨转换生成语法中疑问词的移位,从而进一步分析其移位的原因,条件及其移位的本质。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着计算机和网络的广泛应用,多媒体技术是当今信息技术发展最快的技术之一,是新一代电子技术发展和竞争的焦点,随着多媒体技术的迅速发展,逐步在教育教学领域得到认可,并广泛应用于教学实践中。