浅谈小学作文教学

在小学作文教学中,由于教师教授不当,至使学生望而生畏,迷途苦战,不懂作文之作用,为“分”而作,为“差”而写的情况屡见不鲜,这就使学生失去了作文兴趣和信心。笔者认为应将加强基础,培养能力,提高素质,发展个性,作为作文教学的目标,促进学生在认识、表现客观世界的过程中发展个性和思     

农村学校应加强培养青壮年教师

调查结果是:春和镇近240位公民办教师中,35岁以下的青壮年教师150人,占全镇教师的60％以上,第一线任课教师占75％;从技术职称上看,80—95％的青壮年教师是小教二级或小教一级的初级职称。他们在技术上需要高级教师的指导,经验方法少……,但他们却成为了农村学校的主力军,教育战线上的骨干,是全面提高农村学校教育教学质量的关键所在,因此应充分认识培养青年教师的战略地位,采取有力措施,努力为青壮年教师的成长创造良好氛围,充分调动学校青年教师的积极性,以提高青壮年教师的整体素质,为适应社会主义建设提供必备的、合格的师资队伍。