智能化的图书馆微服务研究

图书馆微服务是基于移动互联网和智能手机的图书馆服务创新.微服务以即时通信软件为载体,以即时性、个性化、碎片化地为读者提供信息资源、信息咨询、学习讨论、学术交流等服务,提升读者的信息获取效率,实现读者随时、随地、随意与图书馆互动并获取精确的知识资源.     

激发学习兴趣 培养创造性思维

如何从小培养学生的学习能力,以发展他们创造性思维,下面谈谈我们的管见。一、学习兴趣是驱使学生创造思维的动力在教学过程中,不仅需要教的积极性,更需要调动学生学习的积极性,只有这样才能使学生成为学习的主人。根据小学生心理特征及数学特点,我们认为利用原型启发可调动学生学习的兴趣。教学中我们重视某些具有原型作用的旧知识、旧经验,使之在学     

浅析归因理论在中专物理教学中的应用

＂兴趣是最好的老师＂,这是每个教育战线上的人都非常清楚的一点,也是做教师孜孜不倦去追求的目标,但怎么样才能使学生具有长久的学习兴趣呢？现在只是提高自己的教育教学水平、改进实验等方法来提高学生的物理兴趣,效果微弱。对一个需要付出大量精力和时间才能完成的任务要产生兴趣,我认为主要因素有三个：崇高理想、利益、成功。对于我们的学生而言,主要是成功,所以本人让学生体验成功,正确引导学生定位成功,正确引导学生成功归因三个步骤来提高学生学习物理的兴趣,我认为归因理论应用到教学中是学生产生长久兴趣的关键。     

授以学法,教会学习

传统的教育模式是:老师讲,学生听;老师写,学生抄,老师考,学生背。听、写、抄、背成了学生的传统学习方法,动脑量少得可怜,机械性的学习动作磨掉了学生应有的学习兴趣。严重地阻得了学生创造性思维的发展。到头来,考死题,成绩不错,考活题,一筹莫展。培养出一些不符合时代要求的“人才”。 我们都知道,好学生都精通学习方法。优秀生之所以优秀,往往是因为他们学习方法科学;后进生之所以后进,也往往是学习方法不当。目前,语文教学花时多,代价大、效果差,这同学生不会学习有直接的原因。     

无名寨的回忆(散文)

那条小路,那条小河,还有那山谷密林中的小寨,有我失落的心,更有我绿色的回忆。这回忆永远不会褪色;无论我走到何方。那是真正属于我的地方。一九八三年高考落榜后,我报名读了半年的“函大”就到一个山寨去代课。这个寨子太偏僻了,离县城有两天的路,到附近的一个小镇也有五十多     

校园文化建设

文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的能力和创造的物质财富与精神财富的总和。校园文化是属于社会文化的亚文化,它越来越受到教育工作者的重视。 一、校园文化的内涵 校园文化有着丰富的内涵与宽广的外延,其观念:师生     

手机APP在图书馆微服务中的应用

随着图书馆微服务的发展和手机使用率的普及,手机APP在图书馆服务中运用得越来越广泛.文章介绍了手机APP的概念、特点及图书馆微服务的发展现状和需求,分析了手机APP在图书馆微服务中的应用形式、服务功能、存在不足及应用前景,对未来发展提出构想.     

语文学科隐性课程试探

隐性课程这一概念是美国著名教育社会学家杰克逊于1968年首先提出来的。它的含义是学校社会关系结构以及学校正规课程有意或无意传给学生的价值、态度、信仰等非学术性的学识。这一概念一提出,立即引起了中外众多学者的热烈探讨,成为当今世界课程论领域一大带有突破性的研究课程。目前,宏观研究较多,微观研究似乎还没出现。本文拟就语文学科对之进行尝试性探讨,以引起和促进我国广大语文教师的重视和研究。     

关于我国图书馆自动化的思考

分析了制约自动化发展的因素及传统的图书馆面临的严峻挑战；对加速文献数字化进程，推动图书馆自动化的发展，提出了应对措施。