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杨静秋 《中国科教创新导刊》2011,(33):234-234
一直以来,音乐课都是必修课程。伴随新课程改革深入,特别是在倡导素质教育情况下,音乐课程是学校素质教育的一个重要手段。音乐课是音乐教育的主要途径,怎样提升它的教学效率,提升学生的音乐素养,是全体音乐老师要深入探讨的内容。 相似文献
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过去的学习理论在论及迁移时,一般是指先前的学习对后来的学习的一种影响。后来人们发现,后来学习的知识、技能对先前掌握的知识和技能也有影响,因此把迁移定义重新修正为:一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极的也有消极的。起积极影响的称为正迁移。又如,懂得了细胞有丝分裂,对后来学习细胞减数分裂起着促进作用。而起消极影响的称为负迁移。又如,学习了猪肉绦虫的生活史,再学习蛔虫的生活史,后者对前者是个干扰,容易把两者生活史混淆起来。 相似文献
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近年来.小学和普通中学对学生的非智力因素的培养与开发有很大发展。相比之下,职业学校对这项工作重视不够。长期以来,学校、社会、家庭错误地认为职业学校学生智力低下,加之部分学生本人也存在着悲观心理。因此在职业学校,加强对学生非智力因素的培养,对于学生形成良好的职业思想素质、树立正确的学习动机、明确学习和实践话动的目的就显得尤为重要了。 相似文献
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近年来,我国的高等教育事业日益发展,高校的规模不断扩大,教学水平和质量成为人们所关心的问题。高校的扩大使得高校的教学管理工作面临着许多新问题、新挑战,教学管理制度是否完善关系着高校的教学工作能否顺利进行,因此在经济社会日益发展的今天,高校教学管理制度还存在诸多缺陷,高校应努力加强教学管理制度的优化,创新管理方法,使人才培养更加规范、科学,为社会输送更多高质量的优秀人才。本文通过对高校教学管理制度中存在的问题进行分析,探究优化现代高校教学管理制度的对策。 相似文献
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