优秀校长的品质是相通的——从苏霍姆林斯基的视角看新西兰中学校长的工作

校长究竟怎样当？这似乎不是什么问题。但沈连柱校长借在新西兰学习的机会，充分观察那里校长的工作，并将其与他最尊敬的苏霍姆林斯基做对比，从域外的视角写出此文，对我们当今的中小学校长如何打好素质教育这面旗子，非常具有启发意义。[编者按]     

新加坡教育分流政策分析

教育分流制度是新加坡教育的核心制度。其出发点是使每个学生都获得成功的教育;其关注点是在教育过程中尊重学生的自主选择,开发学生智力潜能,调动学生的积极性、主动性与创造性。新加坡教育分流制度取得了巨大成功第一,施行因材施教,成功降低了辍学率;第二,提高基础教育质量,有利于全民素质的提高;第三,教育制度的改革配合经济发展,培养国家需要的各种人才。     

优秀校长的品质是相通的

我们武汉市20多位校长曾在新西兰基督城教育学院接受了一个月的培训。初出国门,感受很多。新西兰基础教育国际化程度高,教育质量居世界领先地位。我们在新西兰接触了几位杰出的中学校长,他们给我留下了深刻印象。从新西兰几位中学校长身上,我似乎看到了苏霍姆林斯基教育信念和办学思想的成功"移植"。