语文中的两兼现象

在语文中有许多两兼的现象,下面举几例略作说明。1.笔画两兼。例如,“釜”字本应从“父”和“金”,构成形声字。但是造字者却利用人们的错觉,让“父”字的末两笔兼并“金”字前两笔,即成为“公共边”,使“釜”字的结构简洁紧凑,增强美感。     

一本介绍现代科学决策的好书——李忠尚著《现代决策论》评介

改革开放短短10多年时间,我国就迅速改变了贫穷落后的面貌,成为发展中国家中的经济大国,综合国力大大增强,人民生活水平大幅度提高。这个巨变的原因何在?就在于有一个科学的决策。从世界各国发展的经验中,从新中国成立以来的教训中,都可以清楚地看出,诸种问题固然错综复杂,但是较为关键的问题之一是决策问题。我国要实现四个现代化这一宏伟目标,其前提条件之一,就是要保证决策正确,而决策正确,则有赖于决策的科学化。李忠尚博士的新著《现代决策论——软科学与科学决策研究》,正是为人们介绍现代科学决策的一部好书。 该著从现代决策与软科学的关系入手,分别阐述了软科学的概念、理论基础及其方法论,总结和考察了软     

确证与辨证——优化中医药学术期刊的选题策划

从编辑视角看中医药学术期刊的选题策划对中医药学科发展的促进作用,进而影响中医药学术话语能力的提升。中医药学术期刊的选题策划宜从2个角度入手:一为确证角度,是一种以科学语言为基础的通识性表述,是突破中医药与其他学科进行学术沟通瓶颈的手段;二为辨证角度,是中医药增强学术自信的灵魂,是构建中医话语体系的出发点和落脚点。二者不可偏废。     

评价先行的逆向单元学习设计——以“细胞的基本结构探秘”设计为例

以2019年人教版高中生物学必修一“细胞的基本结构探秘”单元学习设计为例,概述逆向单元学习设计方法与流程。即根据有关学业要求及有关评价标准制订单元学习评价方案,并确定单元学习目标,再提出单元学习问题、创设单元学习情境,促进学生在单元学习活动中发展生物学学科核心素养。     

人去音容在

秋雨 ,淅淅沥沥的 ,一直都不见停。阴云布满了铅色的天空。灰色的压抑、死一般的窒息 ,我的泪止也止不住。潘老师 !获悉你病重住院的消息 ,是在《颖州晚报》上读到苗秀侠同志写的《人间自有真情在》之时 ,文中详述了阜阳社会各界为拯救你的生命而做的努力 ,然而 ,一切努力都未能挽留住你宝贵的生命。在苦苦的怀念里 ,我朝着铅色的天空滞望。在泪水婆娑的感伤里 ,思想的碎片 ,云翳般地飘过。浮现在脑海 ,挥之不去的 ,都是你的音容 ,还有我与你的那段生命之缘。小时候 ,我爱听本村一位读过私塾的老人讲故事。从他那儿 ,我听过你写的《鲤鱼跳龙…     

产教融合框架下课程改革思路与校企合作研究——以高职建筑装饰专业为例

高职建筑装饰专业教学改革必须适应新形势下市场对技能型人才的需求,走产教融合、校企合作之路:一是发挥校企各自的优势,拓宽合作渠道,实现学校与企业的合作创新;二是企业参与到教学中去,实行产教协同育人;三是深化人事制度改革,加强教师队伍建设。     

我是今天的主角

[日记]2005年9月5日星期一我是今天的主角,在这一天里我控制了自己的消极情绪。开始我挺悲哀的。因为教师节献词应该有我一个的,就是因为我做了手术,所以这项光荣的事跟我擦肩而过。哎!看见那些可以上台的同学,我是既羡慕又嫉妒。我当时在想:科学家应该发明一种圣水,不管什么病     

浅谈高职院校师德的培养

加强高职院校师德培养,以良好的教风、学风,营造一种良好的校风.要提高育人水平,必须明确师德培养的院指导思想、基本原则和要求,探索师德及其培养的手段和途径.     

多媒体在小学美术教学中的运用

一、利用多媒体,化难为易、生动形象、激发兴趣。多媒体教学手段使教学具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足。特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象,使得凝固在教材中的静态美升华为动态主体的心理功能活动,从而产生强烈的美感效应,因而大大提高学生的学习兴趣,真正使学生爱学、乐学。如教学人美版第二册《我的童话城堡》时,我利用录像展示了学生都熟悉的《白雪公主》《灰姑娘》《豌豆上的公主》等学生喜爱的童话故事,学生们津津有味地看画面,深深被这些动画片所吸引,此时要求学生要仔细观察画面的城堡,了解城堡原结构和…     

筑高塔

今天,老师让我们分成4人一个小组(zǔ),用扑(pū)克牌(pái)搭(dā)高塔(tǎ),看哪一组搭的最高。老师一说开始,大家都马上行动起来。可是我们4人望着平平的扑克牌,却束(sù)手无策(cè),忙了半天,摆到最后还跟猴(hóu)子捞(lāo)月一样空忙了一场。这时老师说可以把扑克牌变形。我们几个的眼睛同时一亮,想出了办(bàn)法:把扑克牌对折(zhé)起来,两个竖(shù)起来,上面再放一个,这样一直往上搭。可摆(bǎi)了3层就倒了。但我们没有灰心,接着想办法。老师这时又说有一组想出好办法了。我心中暗想:我们一定会追上去的,等着瞧(qiáo)吧!这时,…