后现代景观设计的形式语言与反现代性

后现代景观设计在形式语言上依赖语境,存在着不确定性、多元性、采用象征、隐喻、拼贴与转印等构建形式,注重感性,精神上体现出强烈的个性体验追求。后现代景观设计中体现出的反现代性是对现代单一性的包容,是对个体审美的最大尊重。     

后现代艺术形式的消解与扩散

当前,后现代艺术形式的边界日益模糊,现代主义时期的艺术家、受众、艺术品的角色因语境意义的扩散而多变。基于经济发展的视角结合信息技术,重新审视艺术自身的进化规律,是界定后现代艺术形式消解与扩散的有效途径。     

从民办高校艺术设计类学生生源分析引渡“塑性教育”模式

随着我国经济的不断发展，社会对艺术设计专业人才的需求越来越大。为更好地提高民办高校艺术设计教学质量，本文全面分析了我国民办高校艺术设计类学生生源的性质，并根据不同性质的学生群体采取有针对性的“塑性教育”策略，以有效弥补传统民办艺术设计教育的不足。     

新教育语境下艺术设计应试教育谈

传统的艺术设计专业培养,习惯于将教学与从业分离,教育成效的评价主要体现在考试上,这在互联网普及之前的信息相对闭塞的情况下是可行的。互联网的出现彻底冲破学校教育与岗位从业的厚壁障,这种模式必须改革。     

后现代景观的形式与心理

后工业社会的到来催生了后现代风格的景观艺术,后现代思想影响下的景观形式体现了设计师、受众、空间场景的混沌联系,是对现代主义时期建立的基本原理、公理法则、功能至上束缚的反拨,它更关注人性,强调了设计师、受众、设计作品等符号的文本化蕴涵,是公众心理诉求的一面镜子。     

中国古代造物测量中的人体工程学思想考

中国古代造物活动中的测量术主要是建立在以人体为依据的一系列关联之上的,人体测量数据和造物尺度紧密联系,构成严整的造物世界。探究中国古代的人体测量方法,有利于更深刻体会古代造物中的礼约思想,提升我们的造物内涵和技巧。     

浅析黑箱理论

黑箱理论充分认知到知识存在的多样性与模糊性,同时积极从构成"黑箱"的外部表征去探索和推敲学科的学习规律和联系,对基于网络时代的多元、重构、模糊学习仍具有时新的作用.     

行业细分背景下高职院校项目化第二课堂构建研究 ——以环境艺术设计专业为例

当前,环境艺术设计的企业业态已走上行业细分化,以专业化、特长化见长.而在高职院校中,环境艺术设计专业的人才培养还停留在共性化培养阶段,适时调整教学模式与形态成为高职院校提升教学质量的首要问题.第一课堂的培养模式和教学形态又因专业、学生特点难以突破,为解决高职院校环境艺术设计专业培养目标、培养规格与市场需求的对接问题,将...     

新建本科院校服务老龄化社会的新思路

新建本科院校服务于老龄化社会是对高等教育内涵式发展理念的践行。新建本科院校与老龄化社会存在养老资源供给与需求上的契合之处,新建本科院校向养老人提供社会服务,不仅是对其自身功能的拓展,也是其社会责任的体现。通过提供养老资源服务于老龄化社会,既化解了新建本科院校发展上的瓶颈,也满足了老年人对老年资源的需求,这是高等院校在人口老龄化背景下服务于社会的直接途径,也是配置与整合教学资源、提高社会效益的重要举措。     

环境艺术设计专业基于地域特色的《建筑史》教学评价

《建筑史》作为环境艺术设计的必修课,在对学生设计历史理解,设计思路引导及综合设计素养的全面提升上都起到关键的作用。对《建筑史》的教学进行合理的、有效的教学评价,有利于提高教学效益,是体现评价力度,合理进行教学结构建设的有力保障。