一体化办学助推专业建设转型发展——常州铁道高等职业技术学校的经验

<正>我校是由中国南车集团公司举办的职业学校,结合企业办学的特点,近几年来,通过探索实践职业学校与企业大学(中国南车企业大学2012年在我校成立)的一体化办学,促进我校专业建设的转型发展,取得一定成效。一、一体化办学促进专业人才培养定位的准确性行业企业在职业教育中的作用主要体现在两个方面:一是拉动作用,行业企业的发展产生了大量的就业岗位,为职业教育提供了大量的人才需求,从而拉动了职业教育的快速发展。二是指导作用,行业企业发展中不断涌现和应用的新技术、新产品、新材料、新装备对职     

试论军队院校教学事故的处理与预防

对教学事故的界定，目前还缺乏统一的认识。军队院校现行教学事故的处理过程，其运行机制在发现、认定和责任追究三个环节上都不同程度的存在着问题。解决这些问题是改进军队院校教学事故处理工作的有效方法。通过对教学事故的分析和认识，可以找出预防教学事故的基本措施。     

山西吕梁地区古元古界小两岭组火山岩地球化学特征及其地质意义

山西吕梁地区古元古界小两岭组火山岩角度不整合于华北克拉通结晶基底之上,主要由玄武-安山岩、英安-流纹岩组成,SiO2含量57%～63%的火山岩很少.岩石富集大离子亲石元素（Ba、K等）和轻稀土元素,相对亏损高场强元素（Nb、Ta等）.主、微量元素及Nd同位素地球化学特征表明：玄武-安山岩与英安-流纹岩为同源岩浆产物,成分间隙的产生由分离结晶作用导致;岛弧型火山岩地球化学特征产生的原因主要不是由于地壳的混染,而是继承于受俯冲组分改造的岩石圈富集地幔.对小两岭组顶部流纹岩中的锆石进行激光探针等离子体质谱（LA-ICP-MS）年龄测试,表明火山岩形成于1779±20Ma（^207Ph/^206Pb）.通过对小两岭组火山岩与熊耳群火山岩的地层层位、岩相学、地球化学和Nd同位素特征的对比,以及年代学方面的证据,表明小两岭组火山岩与熊耳群火山岩相当,是同期岩浆活动在不同空间的产物,都形成于大陆裂谷环境,可能与地幔柱有关.     

浅谈素质教育中职教教师观念的转变

目前初中毕业生主要流向高中,职业教育的生源质量明显下降,这给我们的教学工作带来极大的挑战。身为教师,在实施素质教育的今天,面对新形势、新情况应当积极转变观念,迎接挑战。一、树立正确的学生观什么样的学生是好学生呢?在不同的时期有不同的标准。在应试教育条件下,考试成绩的好坏几乎成了衡量学生好坏的唯一标准。但事实证明学习成绩优秀者将来不一定都能成才,而学习成绩中下的学生将来也不乏成才者。由此可以看出上述评判标准存在严重缺陷。在全面实施素质教育的今天,我们该怎样评判我们的学生呢?这里从素质教育的内涵进行剖析。素质…     

马克思主义“精神生产”思想的理论意涵、认知结构与当代启示——以《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》为中心的考察

在《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》的文本中,马克思恩格斯对“精神生产”的科学内涵、发展形态以及社会功能的解读,构成了“精神生产”的理论意涵。从认知结构来看,“物质生产”是“精神生产”的直接前提,“现实的人”是“精神生产”的主体力量,“异化劳动”“精神贫困”是“精神生产”的现实羁绊,“人的自由而全面发展”是“精神生产”的最终归宿。马克思主义“精神生产”思想从实现“物质富裕”、培育文化自觉、繁荣社会主义文化以及缩小文化的“空间差距”等方面为实现人民精神生活共同富裕提供着当代启示。     

PBL教学模式在正常人体结构教学中的探索和实践

正常人体结构是研究正常人体组成、形态、结构及功能的一门科学,它和医学其他各科有着密切的联系,是医学各专业重要的基础课程。在正常人体结构教学中运用PBL教学模式,能引导他们养成自学和终生学习的习惯,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养创新性和为临床服务的思维模式,增强动手能力。