幼儿园男教师流失现象分析及其对策

长期以来,幼儿园教师是女性的天下,女性从事幼儿教育工作被认为是顺理成章的事情。在女性全天候的教育之下,幼儿很容易形成“半面人格”。因此,幼儿园急需男教师的加入,为幼儿园的发展注入新的活力,为幼儿的全面发展与“全人格教育”提供新的保证。幼儿的发展不仅需要女教师的细心呵护,     

教育机会成本探析

在教育投资和决策领域,人们往往希望实现“投入——产出”的最大化,但往往事与愿违,甚至出现教育决策和投资的失误。究其原因,常常是人们在进行投资决策时只考虑了教育投资和决策的直接成本,而忽视了一个很重要的因素——机会成本。     

助学:新时期教师的基本职责

助学就是帮助学生学习.助学在本质上是一种教师帮助和引导学生进行自助及同伴互助的教师职责的履行过程.助学的重点在于培养学生的学习能力与学习志趣,助学的任务在于帮助学生学会做人、学会学习、学会做事,助学的目的在于培养学生自主学习与终身学习的能力与习惯.助学是回归教育与终身学习的必然要求,是学生自主学习与自我发展的必然要求,是信息革命与信息社会对人的成长与进步的必然要求.     

创新能力从幼儿抓起——谈幼儿美术教育活动中的创新能力培养

21世纪是一个创新教育的时代。培养创新精神,造就创新人才,提升全民族的创新能力已是时代发展的紧迫要求。学前期是人们创造性思维最为活跃的时期,创新教育应从学前期开始抓起,尤其应从幼儿抓起,从幼儿的美术教育活动抓起。     

西部连片特困地区普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与突围路径

教师是教育扶贫的先行者,西部连片特困地区的特殊域情彰显了普惠性民办幼儿园教师队伍建设的独特价值。通过对六盘山M片区7县38所普惠性民办幼儿园的调研,我们发现西部连片特困地区普惠性民办园教师队伍面临先天"营养不良"、专业成长空间被挤压、教师队伍士气低落、"旅客"式流动现象严重等诸多问题。为此,要打破"所有制身份"的体制桎梏,提高普惠性民办园教师获得感;推进普惠性民办园"非营利性"转向,消解教师队伍建设的机制障碍;实施普惠性民办园"质量提升计划",助推教师队伍内涵式成长;引导教师找回迷失的"精神世界",唤醒教师的内在专业发展动能。     

教育机会成本探析

在现代教育活动中,机会成本已成为教育投资与决策活动的重要考虑因素。然而．由于各方面的原因．教育机会成本并未得到人们应有的重视。有鉴于此,文章在分析教育机会成本概念的基础之上,着重论述了研究教育机会成本对国家、社会及个人的现实意义,并提出了有效降低教育机会成本的策略。     

工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响：一个条件过程模型

本研究基于人际互动理论,考察了工作嵌入对贫困地区普惠性民办园教师离职倾向的影响机制以及同伴离职感知于其中的调节作用。通过对六盘山10个县(区)582名教师的问卷调查,结果表明：工作嵌入显著负向预测教师的离职倾向。工作获得感在工作嵌入与教师离职倾向之间起部分中介作用。同时,由于“离职传染”效应的存在,同伴离职感知在工作嵌入、工作获得感与离职倾向之间存在负向调节作用。为有效降低贫困地区普惠性民办园教师离职倾向,应提升教师的工作嵌入度,增强教师与幼儿园内外环境的“粘滞度”;关注教师的工作获得感,谋求教师与幼儿园携手“同心逐梦”;培育教师的组织忠诚度,缔造教师与幼儿园发展“命运共同体”。     

农村幼儿教师继续教育的现状及改善策略

据调查,农村幼儿教师继续教育的现状为:教师对继续教育的认可程度较高,但其接受继续教育的机会相对较少;继续教育的内容陈旧,且缺乏针对性;继续教育的形式多样,但方法单一;对继续教育的监管力度不够,教育评价流于形式.改善的策略有:完善激励机制,提高教师参训的积极性;优化课程体系,提高培训的实效性;面向农村幼教实际,彰显农村幼教特色;探索多元化的培训形式,开辟教育培训新渠道.     

普通高中消费教育的缺失及对策分析

由于应试教育的价值导向以及传统教育＂重义轻利＂思想的重要影响,我国普通高中消费教育长期处于缺失的境地。其主要表现是：消费教育理念比较落后;消费教育内容比较零散,且缺乏实际操作;消费教育的成效较差;教师的消费素养亟待提高。普通高中消费教育的应对之策有：重新审视学校在消费教育中的重要作用,树立科学的消费教育观;实施学科渗透式教学,加强各学科间的协调配合;加强普通高中学生理财能力的培养,引导学生树立正确的消费观;密切与社会消费及理财机构的合作,适当发挥其在学校教育中的作用。