也谈中国画写生

写生并不是一个陌生的词汇,早在我国唐朝时期,张璪便有＂外事造化,中得心源＂的说法。自西方以研究物象透视、色彩规律、如实描绘客观物象的绘画体系传入我国以来,写生的概念在理解上便有了一些偏颇。中国画的写生和西画的写生是有一定差异的,虽然在初始阶段我们的训练目标都是造型能力的培养,成为了基础课之一,但中国画的写生并不以此为最终目标,中国画的写生更加注重的是写心、写意,从而使我们的写生进入到创作的状态,达到＂气韵生动＂的理想境界。     

论剪纸与剪纸教学

剪纸是我国广大劳动人民智慧的结晶，充分体现了劳动人民的艺术创作力。剪纸艺术在中国大地上如山花常开不败，似黄河源远流长，以顽强的生命力植根于广大的农村城镇，代代相传，生生不息，一度成为人们装点生活寄托美好愿望的载体。为弘扬民族文化，也为了能够培养德、智、体、美全面发展，能够从事中、小学美术教育教学和管理，同时为地方经济、文化建设及社会发展服务的复合型应用人才，特把剪纸课程编入了河北民族师范学院美术系美术学本科的教学计划和初等教育系的相关专业教学计划，希望以此为非物质文化遗产的传承做点贡献。     

也谈非物质文化的传承与发展——以滕氏布糊画为例

滕氏布糊画,是一种集剪纸、绘画、雕塑、唐卡、年画等民间工艺于一体的具有强烈满族本土文化特色的新的艺术形式,是滕腾先生继承、发展并创新了满族传统"补花"工艺后而命名的,具有自身特有的制作技法和产业流程。2013年,滕氏布糊画被列入河北省非物质文化遗产名录。根据滕氏布糊画的发展现状,滕氏布糊画传承与发展,首先要培养制作新人,解决制作人员青黄不接的现状,其次要多种渠道解决产业发展的资金问题,第三要利用多种途径加大宣传力度,使布糊艺术深入人心,第四要拓展产品种类,实现产品内容与呈现形态的创新。     

浅析高校美术鉴赏课的作用和意义

作者从高校美术鉴赏课能够培养学生的坚强毅力和开拓学生眼界,提高其文化修养以及提高学生的道德修养三方面论述了高校美术鉴赏课的重要作用和意义.     

漫谈书籍装帧设计

从某种意义上讲,没有书籍装帧就没有书籍,这就像精神与躯体关系。在书籍装帧的不断演变发展过程中,如何使其更上一层楼是现代书籍装帧设计师的一大课题。书籍装帧设计,创意要独特、内容形式要统一、要适应读者群体,要体现民族性,同时还需要著作者、出版者、编辑、设计者、印刷装订者共同完成书籍装帧中现代书籍形态的不断变化。     

“滕氏布糊画”进入大学美术课程资源系统的探索研究

代表着承德民间工艺发展最高成就的非物质文化遗产——“滕氏布糊画”走进大学美术课堂,不仅能广泛地宣传承德,促进旅游事业发展,激发学生热爱民族文化的热情,也能使大学生们进一步关注与承德有关的其他非物质文化遗产,并为这些非物质文化遗产提供更多传承发展的渠道,同时也是将更多“非物质文化遗产”内容引进大学美术课程资源系统的初步探索。通过考证、学习、准备和实施,“滕氏布糊画”已成功走进河北民族师范学院的美术课堂,完成了“非遗”内容从潜在资源到实际资源的转化,其实践过程经验可贵,成果可观,不足值得借鉴。     

漫谈书籍装帧设计

从某种意义上讲,没有书籍装帧就没有书籍,这就像精神与躯体关系。在书籍装帧的不断演变发展过程中,如何使其更上一层楼是现代书籍装帧设计师的一大课题。书籍装帧设计,创意要独特、内容形式要统一、要适应读者群体,要体现民族性,同时还需要著作者、出版者、编辑、设计者、印刷装订者共同完成书籍装帧中现代书籍形态的不断变化。     

痴迷笔墨写精神——漫谈画家张成林的花鸟画艺术

张成林老师的画作不仅笔力老辣,力透纸背,酣畅淋漓;而且气势宏伟,构图新颖,摄人心魄。画面用墨层次丰富,设色清淡、雅致,尤善于在墨的浓淡层次中追求变化,自成一格。其笔下生动的形象、奔放的线条、精到的细节,大气的风格,深受业内人士的称赞和众多读者的嘉赏。而张老师对写意花鸟的独到见解和独特的艺术创作个性的形成得益于他对传统笔墨和自然生活的热爱和痴迷追求,正所谓"外师造化、中得心源"。