高中数学教学实施“分层教学”的理论与实践探索

高中数学以“班级授课制”教学为模式历时已久，这种教学大都是以同一种模式面向全班学生，很难照顾到每一个学生，这种教学模式不利于学生身心和个性的全面发展。而数学现象存在于每一个人的生活之中，数学知识应用于社会的各个领域，所以数学教学必须教给所有学生适应未来社会和生活的最基本的知识与技能。因此传统的数学教学模式必须进行改革，改革的大趋势就是用“分层教学”模式替代传统的“班级授课制”模式。     

一类轴对称的求法“点睛”

“轴对称问题”是高中数学对称问题中的一个重要方面,它在函数和解析几何中都有广泛的应用。图形的基本元素是点,所以图形的对称性往往都转换为点关于直线的对称性来研究,因而点与直线成轴对称便成了轴对称中的重中之重了。研究对称性问题,解析法是一种重要手段,但在坐标平面内,求一已知点关于一直线的对称点的过程一般比较繁琐,就这类问题,有没有特殊规律可循呢?一、通法浏览已知点M(x0,y0),求点M关于直线l:Ax+By+C=0(A,B不同时为0)的对称点M′的坐标。解:设点M′(x′,y′),由M与M′关于l对称得,线段MM′被l垂直平分。(1)当A≠0且B≠…     

高中数学教学实施“分层教学”的理论与实践探索

高中数学以“班级授课制”教学为模式历时已久,这种教学大都是以同一种模式面向全班学生,很难照顾到每一个学生,这种教学模式不利于学生身心和个性的全面发展。而数学现象存在于每一个人的生活之中,数学知识应用于社会的各个领域,所以数学教学必须教给所有学生适应未来社会和生活的最基本的知识与技能。因此传统的数学教学模式必须进行改革,改革的大趋势就是用“分层教学”模式替代传统的“班级授课制”模式。一、高中数学实行分层教学的必要性首先,“高中数学实施分层教学”是时代的需要。随着科学技术的发展,伴随着信息社会的到来,以及数…     

一类轴对称的求法“点睛”

“轴对称问题”是高中数学对称问题中的一个重要方面，它在函数和解析几何中都有广泛的应用。图形的基本元素是点，所以图形的对称性往往都转换为点关于直线的对称性来研究，因而点与直线成轴对称便成了轴对称中的重中之重了。研究对称性问题，解析法是一种重要手段，但在坐标平面内，求一已知点关于一直线的对称点的过程一般比较繁琐，就这类问题，有没有特殊规律可循呢？     

黑板在现代教学中的魅力

曾几何时,“一支粉笔加一块黑板”是学校里最有特色的“家当”,也是教师生涯最生动的写照。但眼下,随着信息时代的到来表面上看好像提高了课堂效率,甚至许多教师认为课堂板演完全可以用实物投影来替代。下面我就谈谈从教十许载里发现的学生板演的无限魅力。     

如何对初学物理的学生上好第一节物理课

作为一名初中物理教师,应怎样上好第一堂物理课,使初学物理的学生产生兴趣呢？①让学生主动参与探究活动,亲自感受科学探究的乐趣;②通过实验培养和激发学生学习物理的兴趣;④让学生初步了解物理知识在社会生产和生活中的重要意义;④最后要向学生强调学习物理知识的具体要求和方法。