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陈海杰 《湖北函授大学学报》2012,(10):7-8
“双师型”教师担任高职院校职业课教师,运用职业指导师技能,结合教学经验与行业经历,为学生提供职业指导,起到帮助学生树立正确职业观,促进身心健康与个性发展的作用。同时作为职业咨询与职业指导的主力,在信息采集与处理、职业素质测试、职业设计多方面发挥优势,并提供优质的帮助实施,促进职业指导工作向专业化、行业化发展。 相似文献
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论述建筑《AutoCAD》课程教学方法的组织与优化,结合专业图纸及规范的要求,注重实践运用及工作技能,融合职业技能证书认证,提高在校教学效率,培养读图及绘图能力,增强学生技能及竞争力.实现在一门课程中学习知识,掌握技能及取得证书一举多得的效果. 相似文献
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